教學案設計時間2010年10月11日 上課時間10年 月 日
課 題 練習1 總76課時
三維目標 1.字詞句綜合練習。
2.了解先撇后捺的筆順規(guī)則。
3.朗讀背誦兒歌。
4.口語交際--自我介紹。 本課1-4教時
課前準備：
多媒體課件
重 點 寫字訓練、讀背訓練、字詞句綜合訓練
難 點 口語交際訓練。
教 學 過 程
明確目標、課前預習：
一、教學第一題：按筆順寫字。
1、審題。2、指導。
（2）讀生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
（3）認識基本筆畫。指認筆畫。
3、其余兩組按什么步驟進行教學。4、反饋。
二、教學第二題：學寫鉛筆字。
1、審題。2、指導練習，描紅仿影。
3、指導觀察臨寫
（1）觀察3個字在田字格中的位置。
（2）指名上黑板臨寫。
（4）學生按要求臨寫，老師巡視。 看右邊小圖，問：你見過這幅畫嗎？能背誦有關的課文嗎？出現(xiàn)的數(shù)字你認識嗎？
評價，糾正，提醒學生運筆時注意撇捺的寫法
質疑探究、交流展示：
一、教學第三題：學習字詞句。
教學題1：你認識這幾種動物嗎？不認識的字讀讀拼音。
1、審題。2、指導練習。
教學題2：你知道它們遇到困難時怎么保護自己嗎？
1、審題。2、指導練習。
（1）讀例句。（2）問其他動物遇到危險怎么做？
（3）分組討論。（4）推薦代表說。
（5）同桌互讀寫的句子。
教學第3題：說說你遇到了危險，會想什么辦法保護自己？
1、審題。2、指導練習。
（1）分組討論。（2）交流討論結果。（3）教師小結。
歸納整理、拓展提高：
一、教學第四題：讀讀背背。
1、審題。
2、指導。
（1）讓學生借助拼音自讀課文。
（2）指名試讀，正音，齊讀。
3、練習。
（1）邊做游戲邊念兒歌。
（2）自由練習背誦。
（3）指名背誦，集體背誦。
（3）講述課文意思。
（4）看圖做游戲
反饋檢測、課后訓練：
一、教學第二題：口語交際--自我介紹。
1、課前準備。
2、審題。3、指導。
（1）指導看圖，明確說話的一般要求。
（2）指導說話，練習。
指名依次回答五個問題，把話說完整，說清楚。
將1、2兩個問題連起來說一說。
將3、4兩個問題連起來說一說。
將四個問題連起來說一說。
自由練習說。
指名上臺進行自我介紹。
同桌互相練說。 課堂小結。
教學反思
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