口語交際《我喜愛的體育運動》教學設計

教學目標

1,引導學生觀察圖，說清圖上小朋友正在進行什么體育運動，他們喜歡什么體育運動。

2,引導學生說一說自己喜歡的體育運動，并結合運動，說一說活動時的情形。

3.引導學生在說的時候能適當?shù)卣f出這些體育運動的益處，教育孩子積極參加有益的體育活動。

4.訓練學生學會傾聽別人講話。培養(yǎng)他們的口語交際能力。

重難點、關鍵

訓練學生學會傾聽別人講話。培養(yǎng)他們的口語交際能力。

課時劃分

一課時

教具準備

課文插圖]

教學設計

一、談話導入，激發(fā)興趣。

1.師：小朋友你們課余時間都干些什么呢？(學生自由發(fā)言)

2.教師引入：有幾個小朋友的課余生活可有意思了，你們想知道他們都干什么去了嗎？(想)小朋友們請看圖。

二、指導看圖，說清圖上的內容。

1.你們看到的幾個小朋友？(6個小朋友)

2.你們給他們起個好聽的名字，好嗎？(學生一小組為單位，討論)

3.反饋，集體統(tǒng)一小朋友的名字，以便練習說的時候能相互明白。

4.小朋友們再仔細地看一看，他們都在干什么呢？(學生觀察圖說，教師引導學生說完整句：誰在干什么？同時教師還要注意提配學生認真傾聽)

5.小朋友們互相說，以便讓更多的孩子能得到訓練。

6.再指名說一說，圖上的小朋友都在干什么？(教師可適當?shù)馗鶕?jù)站起來說的小朋友的程度，適當?shù)靥釂枺核麄兺娴脑趺礃友�？什么時候去玩呀？在哪兒玩呀？

7.提高要求：在老師剛才提問的基礎上，引導學生試著選擇一項自己喜歡的體育運動說一說。要求說時間、地點、以及這項活動的意義。

8.指明反饋。

三、激發(fā)興趣，說自己喜歡的體育運動。.

1.教師：這些體育運動多有意思呀！你們還知道有哪些體育活動嗎？(學生根據(jù)自己的生活實際說)

2.你喜歡哪些體育活動呢？為什么喜歡？(學生發(fā)言，教師適當引導學生把各種體育運動的益處說清楚)

3.同學交流自己參加體育活動遇到的趣事。

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