老師幸福感悟品味成長中幸福

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。下面是小編為大家整理的老師幸福感悟品味成長中幸福，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幸福是什么？有的人認(rèn)為有錢的“土豪”是幸福，有的人認(rèn)為衣食無憂是幸福……作為教師每天的工作就是和來自不同家庭里的孩子們打交道。只有細(xì)品才會體會其中的滋味，幸福的感覺就是孩子的進(jìn)步和家長的認(rèn)可。

　　自從我開展剪紙教學(xué)以來，每天都是用發(fā)現(xiàn)的眼鏡去發(fā)現(xiàn)剪紙的素材……如今的手機(jī)就是方便，只要圖案不錯，立刻拍照用手機(jī)記錄下來。所以我為學(xué)生設(shè)計的`剪紙圖案總是源源不斷。從當(dāng)初接受任務(wù)時的手足無措，到現(xiàn)在的信手拈來也算是人們常說的“工作著并快樂著”。隨著時間的積累，我的剪紙教學(xué)資料也越來越豐富。如今幸福的花兒也結(jié)出了喜悅的果實(shí)……

　　有個安琪（化名）的女孩，據(jù)她媽媽講，為了培養(yǎng)她的愛好，以前也給她報過美術(shù)興趣班，后來沒有堅持，也就一直沒有在進(jìn)行美術(shù)方面的訓(xùn)練。學(xué)校美術(shù)社團(tuán)活動時，她參加的我的班。我剛開始給她進(jìn)行的是簡單的造型訓(xùn)練。由于基礎(chǔ)好，畫的還不錯。但每一次畫完后，我讓她把不足的地方進(jìn)行修改一下，她總是顯得不耐煩或者不停的問“老師，什么時候放學(xué)？”從來不會在班上多留一分鐘。一個好苗子這樣的表現(xiàn)讓我頗感無奈。

　　我反復(fù)思考后，決定不再用統(tǒng)一授課的方式教學(xué)，把自己以前的剪紙圖案進(jìn)行重新調(diào)整分級整理。初始階段，統(tǒng)一培訓(xùn)剪紙技法。學(xué)生熟練后，就讓學(xué)生根據(jù)自己的能力，自己挑選圖案進(jìn)行制作。我特意給她準(zhǔn)備了一個裝飾性很強(qiáng)的傳統(tǒng)圖案，由于是使用壁紙刀，所以一次可以制作好幾張。我答應(yīng)她如果做好后，可以把作品拿走。可能是太喜好這張圖案了，放學(xué)時她也沒走。一直堅持做完。堅持到她媽媽打電話詢問為什么今天回家這么晚。她竟然高興拿著作品告訴媽媽：“終于會做真正的剪紙作品了。”她的高興，讓我感到“夸張”。一份耕耘一份收獲，孩子只要進(jìn)步我就是幸福和快樂的。

　　在工作中我收獲著孩子們帶給我的快樂，在家庭中我更體會到了孩子成長的快樂。

　　我的女兒今年12歲了，四年級開始和我一起學(xué)習(xí)“素描”。為了讓她不覺得畫畫時孤單，每一次我都陪著她畫一張。三年下來，我也畫了上百張的作品。我覺得自己進(jìn)步不小。看她平時也沒什么進(jìn)步。今年暑假的某一天，女兒拿著自己的作品讓我看，她得意的對我說：“老師說，我畫的這幾張比你的還好。”我一聽，這么大的口氣，趕快和她一起“欣賞”。說心里話，雖然畫面還有不少缺點(diǎn)，但以她的年齡，畫成這樣也確實(shí)讓我感動“震撼”。女兒真的讓我好感動，她終于有進(jìn)步了。

　　我的幸福雖然很簡單，但想來了確實(shí)讓我很興奮和快樂。這份幸福是平凡的體會，是自己對藝術(shù)堅持的情懷、最無聲的語言，讓我體會到了參與教育和成長的那份自豪和幸福。

　　幸福是靠自己去細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn)和品味的，是心靈的感受，是生活的美味。認(rèn)真研究，堅持信念，幸福就會悄然降臨在你身上。

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