《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-27 04:18:13

《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)目標】

　�。�、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

　�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解。

　　【教學(xué)重點，難點】

　　感悟作者是怎樣逐漸理解父母良種不同評價中飽含的愛的。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　１、板書課題，讀課題。

　�。病⑼瑢W(xué)們，你們覺得這個題目怎么樣？讀了課文，你們的疑問都可以得到解答。實話實說，你們更喜歡哪一種評價？相信同學(xué)們讀了美國作家巴德·舒爾伯格寫的這篇文章后，對這兩種評價會有新的認識。

　　二、學(xué)生匯報自瀆收獲

　�。薄⑼瑢W(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，請翻開書再看看，想想，說說課文主要講什么？

　　２、我們布置了一個預(yù)習(xí)任務(wù)，勾畫出文中自己感受最深的語句，并在旁邊加上批注。再看看自己勾畫的語句和批注，再找找，文中還有沒有自己感受最深的語句，等會兒向大家匯報。

　�。场⒃敢庵v講自己感受最深的語句嗎？可以是一句話，幾句話，一段話，也可以是一個詞語。如果你的看法和誰的不一致，還可以站起來爭論。

　　４、同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，不過有的同學(xué)的理解還不夠準確，相信通過進一步閱讀同學(xué)們會弄明白的。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，小組探究

　　１、讀書要多問幾個“為什么”。下面請同學(xué)們認真默讀課文，試著從文中提出幾個自己最感興趣的或不懂的問題。

　�。�、發(fā)現(xiàn)問題了嗎？請在小組內(nèi)提出問題和同學(xué)討論討論。還沒發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)可以根據(jù)課后問題和預(yù)習(xí)要求中提出的問題進行討論。

　　四、鼓勵質(zhì)疑，全班交流

　�。薄偛磐瑢W(xué)們討論得非常熱烈，一定解決了不少問題吧！有沒有通過小組討論還沒有解決的問題，提出來大家討論討論好嗎？

　�。�、學(xué)生提問：

　　學(xué)生可能會問以下問題：

　�、� 同一首詩，為什么媽媽的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價是“糟糕透了”？

　�、� 父母的這兩種評價對孩子起到了什么作用？

　�、� 作者為什么會覺得他很幸運？

　�、� 為什么說這兩個極端的評價有一個共同的出發(fā)點──那就是愛？

　�、� 什么是“兩股風(fēng)”？

　�。场⒔處熓崂韺W(xué)生提出的問題：

　　要理解問題首先需要分析問題。同學(xué)們的問題都是針對兩種評價提出來的。只要弄清了兩種評價是在什么情況下講的，對孩子產(chǎn)生了什么影響，這些問題就可以迎刃而解。下面我們通過仔細閱讀課文來理解這些問題。

　　４、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書理解：

　�、� 媽媽“精彩極了”的評價是在什么情況下講的？當(dāng)時對巴迪產(chǎn)生了什么影響？請從書上找出相關(guān)語句來回答。

　　讓學(xué)生領(lǐng)會媽媽是在巴迪只有七八歲的時候，就寫了第一首詩的情況下說出“精彩極了”的評價的，她為了鼓勵巴迪才這樣說。

　�、� 媽媽這句評價當(dāng)時對巴迪產(chǎn)生了什么影響？請找出課文寫巴迪既充滿信心又得意洋洋的語句，讀一讀。

　　讓學(xué)生讀出巴迪既得意又充滿信心的語氣。想象巴迪認為爸爸會怎樣評價他。體會媽媽的評價對巴迪產(chǎn)生的作用。

　�、� 爸爸的評價是在什么情況下講的？當(dāng)時對巴迪產(chǎn)生了什么影響？從課文哪些語句中知道的？

　　五、你們愿意怎樣讀這些語段

　�。�、出示第５～１４自然段：

　�、� 分角色朗讀：

　　體會爸爸是在認真閱讀了那首詩后，并聽了妻子對兒子的極度夸獎后，說出“糟糕透了”的評價的。

　　巴迪聽了爸爸的評價后受不了了，痛哭起來。看出爸爸的評價給了巴迪很大的打擊，使他不再得意也沒有了信心。

　　⑵ 請再往后讀，想想爸爸的評價還起到了什么作用？

　　學(xué)生默看課文后明白爸爸的評價還使巴迪認識到自己的詩的確很糟糕還需要修改和提高，于是他主動去請教父親，學(xué)著按父親的評價進行修改，這樣他的寫作水平在父親的提醒下得到了提高。

　�、� 小結(jié)父母各自不同的評價對巴迪產(chǎn)生的作用。

　　板書：

　　鼓勵提醒

　�、� 你們有這方面的體會嗎？請舉例說說。

　�、� 正因為有這樣一個對他說“精彩極了”的母親，還有一個對他說“糟糕透了”的父親，所以巴迪怎樣？書上怎么說？

　�、� 出示課文第１６、１７自然段，學(xué)生朗讀。

　�、� 學(xué)生談?wù)剬μ岢龅钠渌麊栴}的理解。

　　六、總結(jié)延伸

　�。�、孩子們，此時你們一定有很多感受想告訴大家吧！請結(jié)合你經(jīng)歷過的事，說幾句你此時最想說的心里話，好嗎？

　�。�、老師也想說幾句心里話，今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了應(yīng)該如何對待表揚與批評，如何對待生活中的成功與失敗。我們時常都會得到來自父母，老師，同學(xué)以及其他人的各種評價。即使別人說我們“精彩極了”，也不能驕傲，即使別人說我們“糟糕透了”，也不要氣餒。讓我們和作者一樣，謹慎地把握住生活的小船，努力地向前駛?cè)ィ?/p>

　�。�、最后，讓我們在一次朗讀飽含作者激情的這些話語吧。

　�。�、出示課文最后一段，配樂朗讀。

　　【板書設(shè)計】

　�。保�、“精彩極了”和“糟糕透了”

　　鼓勵提醒

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