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教案示例:難忘的啟蒙_

時(shí)間:2024-08-11 16:03:49

教案示例:難忘的啟蒙_

教案示例:難忘的啟蒙_

教案示例:難忘的啟蒙_

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內(nèi)容,感悟老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度,感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。

  教學(xué)過程 :

  一、導(dǎo)入 新課

  談話:每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,也都會(huì)對啟蒙老師留下深刻的印象,在你六年的小學(xué)生活中,給你印象最深的老師是誰?

  板書課題,同學(xué)們,課題中的“啟蒙”是什么意思?

  二、初讀課文

  1.自由讀全文,思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事?

  2.你有哪些不懂的問題,提出來。

  3.歸納學(xué)生提出的問題:

 。1)啟蒙老師是些怎樣的人,為什么讓“我”時(shí)常心懷感激?

 。2)為什么老師的許多表揚(yáng)“我”都淡忘了,而教師的批評和懲戒“我”至今未曾忘記?

 。3)“從這些寬嚴(yán)之間,同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理!蔽覀冾I(lǐng)悟了什么道理?

 。4)文章的最后一句話是什么意思?

  三、小組討論大家提出來的問題

  可以全都討論,也可以只討論你們感興趣的某些問題。

  四、全班交流討論結(jié)果,教師相機(jī)點(diǎn)撥

  1.你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì),作者是怎樣寫出來的?

 。1)熱愛祖國。

 。2)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育嚴(yán)格。

  (3)有感情地朗讀這一部分。

  2.理解最后一段話

  教師引導(dǎo):老師播下的種子是什么?這些種子開花結(jié)果了,是什么意思?最后一個(gè)反問句是什么意思?由這段話你想到了什么?

  有感情地齊讀這句話。

  五、談感受

  通過學(xué)習(xí)這篇課文,你想到了哪位老師,他給你留下了怎樣的印象,用具體的事例說說這個(gè)老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學(xué)可以寫下來。

  附:板書設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評:

  學(xué)生自學(xué)課文,提出不能解決的問題并帶著問題讀書,在讀中思考、領(lǐng)會(huì)。劃詞劃句,動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,弄懂課文內(nèi)容。教師在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,了解、歸納學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方法解決自己的問題,并注意及時(shí)總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。從而理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì),喚起學(xué)生對美好的小學(xué)生活的回憶。

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