數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案
數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標
1.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。
2.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體會與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感
教學(xué)重難點 能綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題
設(shè)計意圖 體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高解決實際問題的能力。
教學(xué)準備
教學(xué)過程預(yù)案調(diào)整
一、談話引入
師：學(xué)是為了用，本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，今天我們就用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。
板書：應(yīng)用廣角
二、綜合運用
1.完成第25題。
學(xué)生將收集到的用統(tǒng)計圖或分數(shù)表示的信息，在小組里交流。
指名匯報并說說從數(shù)據(jù)中看出了什么？了解了哪些情況？
2.完成第26題。
�。�1）理解題意，明確要求，只能用□□□ 橫著框。
（2）學(xué)生在小組中嘗試完成。
�。�3）匯報交流操作情況。
3.完成第27題。
（1）集體說出分母是8的最簡真分數(shù)有哪些？它們的和是多少？
（2）每人選兩個整數(shù)，并寫出用這個整數(shù)作分母的所有最簡真分數(shù)，并求出和。
指名匯報，師適當板書。
師追問：你有什么發(fā)現(xiàn)？
4.完成第28題。
學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生作業(yè)。集體評價。
5.完成第29題。
學(xué)生先在小組中交流，指名匯報，教師指導(dǎo)學(xué)生正確表述。
6.完成第31題。
�。�1）理解題意，嘗試做幾次游戲？
（2）指導(dǎo)分析。
師問：誰有必勝的策略？說說你的想法？
要想取勝，可以倒過來推想。
讓學(xué)生明白，每次取完后，留下的火柴根數(shù)必須是4的倍數(shù)。
（3）學(xué)生再做兩次游戲，兩人各先取一次。
完成后說說取勝的策略。
7.分組完成第30題。（課后）
三、自我評價
1.在小組中說說每項指標的含義。
2.自我評價。
3.說說自己的優(yōu)點及不足。
四、課堂總結(jié)
板書設(shè)計 復(fù)習(xí)
教學(xué)反思 課上讓學(xué)生反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，對于自己哪些內(nèi)容還需鞏固，列出清單再針對性的復(fù)習(xí)。
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