《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)
《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課10個生字，能正確的讀寫生字新詞。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。
4、領(lǐng)悟三個小故事之間的內(nèi)在連系。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情朗讀，體會人物的美好品質(zhì)，受到思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解將相不和的原因。
教學(xué)課時：
三課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課
（板書課題）同學(xué)們，今天我們學(xué)的這一課，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，三個小故事。你們能從標(biāo)題中看出是哪兩個人物嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）那么“將”“相”各指誰？“和”又是什么意思呢？讓我們讀文去看看吧！
二、自讀自悟，了解故事內(nèi)容
（1）出示閱讀提示：
1、把課文讀正確，讀流利。
2、試給文中的三個小故事加一個小標(biāo)題，想想三個故事之間的聯(lián)系。
3、提出你感興趣的問題或不懂得問題準(zhǔn)備組內(nèi)討論。
（2）學(xué)生自讀課文，在文中作標(biāo)注。
三、交流自學(xué)情況
（1）檢查讀文，糾詞正音。
（2）交流三個小故事所加小標(biāo)題：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪。
（3）學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流提出的不懂的問題，初步解決一部分問題，留出有價值的問題和難以解決的問題，班內(nèi)交流。
（4）教師同學(xué)生共同分類歸納重點(diǎn)問題：
1、完璧歸趙
藺相如為什么要說“這塊比上有點(diǎn)兒小毛病？”
藺相如為什么要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上？
秦王沒有得到和氏璧怎么會心甘情愿的讓藺相如回國？
2、澠池之會
藺相如為什么逼秦王擊缶？
秦王擊缶后為什么不敢拿趙王怎么樣？
3、負(fù)荊請罪
藺相如為什么要避讓廉頗？
廉頗至藺相如門上請罪時為什么要脫下戰(zhàn)袍，背上荊條？
四、布置作業(yè)
要求學(xué)生精讀課文，勾畫重點(diǎn)問題答案，為下一節(jié)課的匯報做準(zhǔn)備。
第二課時
一、導(dǎo)入
這節(jié)課讓我們再一次走進(jìn)廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機(jī)智和風(fēng)度。
二、再一次出示重點(diǎn)問題提示：
引導(dǎo)：你最喜歡文中的哪個小故事？練習(xí)多讀讀，自由結(jié)組，解決故事中的問題。
三、圍繞“你喜歡故事中的哪個人物，說說為什么？”這一話題，交流討論并指導(dǎo)朗讀。
（1）藺相如：機(jī)智勇敢；熱愛祖國；胸懷寬廣；顧全大局；
（2）廉頗：英勇善戰(zhàn)；熱愛祖國；知錯就改；
（3）要求學(xué)生想全理由，組織好語言。
（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀藺相如和廉頗的相關(guān)語句。
重點(diǎn)語句：
1、我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多的大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺。
2、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們，我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！
四、總結(jié)
《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳為佳話，讓他們身上的這種優(yōu)秀品質(zhì)在我們的身上發(fā)揚(yáng)光大吧！
第三課時
一、出示掛圖“負(fù)荊請罪”，觀察想想：廉頗到藺府負(fù)荊請罪會怎么說，怎么做呢？藺相如又會如何做和說呢？
1、學(xué)生自己練習(xí)說一說。
2、把“負(fù)荊請罪”的結(jié)尾補(bǔ)充豐滿，寫一個片斷。
3、讀習(xí)作，師生評議。
二、編排課本劇：
1、選擇一個小故事，試演。
2、師生品評
三、布置作業(yè)
1、抄寫喜歡的詞語和句子
2、（選做）有條件的學(xué)生看看表現(xiàn)“將相和”內(nèi)容的戲曲的錄像、錄音。
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