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認識圖形的教學反思

時間:2024-10-20 07:24:47

認識圖形的教學反思

認識圖形的教學反思

認識圖形的教學反思

  本單元在學生上學期的學習立體圖形的基礎上,繼續(xù)學習平面圖形的初步認識。

  第一課時為認識常見的平面圖形,目標是使學生直觀認識幾種常見圖形(長方形,正方形,平行四邊形,三角形,圓),能夠辨別和區(qū)分這些圖形,初步建立學生的空間概念。

  這一課時我我先帶了一些禮品盒,讓大家說一說什么物體的面是什么圖形,應道學生從物體中分離出面,再從物體表面抽象出平面圖形,初步體會面在體上。再讓學生摸一摸自己的左面,文具盒的面,書面有什么感覺,體會面的手感。接著出示本課立體圖,問他們有什么好辦法能把這些積木的面畫下來,學生操作實物,師巡視指導。展示學生畫的面,并標注上各個平面圖形的名稱。學生通過分一分,認識各個平面圖形的名稱。學生進行小組進行分類活動,并說明分類理由。小組內利用尺子、繩子、剪刀等工具,量一量、比一比、折一折平行四邊形、長方形和正方形,比較著三種圖形的相同點和不同點。學生匯報相同點:三種圖形都有四條邊,都有四個角。不同點:長方形和平行四邊形的上下兩邊、左右兩邊相等;正方形四邊都相等。

  這節(jié)課整體上的非常有條理,就是活動太多,時間沒有控制好,最后的鞏固練習都沒時間來做了。

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  這一課時我我先帶了一些禮品盒,讓大家說一說什么物體的面是什么圖形,應道學生從物體中分離出面,再從物體表面抽象出平面圖形,初步體會面在體上。再讓學生摸一摸自己的左面,文具盒的面,書面有什么感覺,體會面的手感。接著出示本課立體圖,問他們有什么好辦法能把這些積木的面畫下來,學生操作實物,師巡視指導。展示學生畫的面,并標注上各個平面圖形的名稱。學生通過分一分,認識各個平面圖形的名稱。學生進行小組進行分類活動,并說明分類理由。小組內利用尺子、繩子、剪刀等工具,量一量、比一比、折一折平行四邊形、長方形和正方形,比較著三種圖形的相同點和不同點。學生匯報相同點:三種圖形都有四條邊,都有四個角。不同點:長方形和平行四邊形的上下兩邊、左右兩邊相等;正方形四邊都相等。

  這節(jié)課整體上的非常有條理,就是活動太多,時間沒有控制好,最后的鞏固練習都沒時間來做了。