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夏的教案

時(shí)間:2024-08-09 08:56:23

夏的教案

夏的教案

夏的教案

  知識(shí)目標(biāo):

  1.識(shí)記新的字詞。

  2.了解對(duì)比等寫(xiě)景的方法。

  能力目標(biāo):

  1.朗讀體會(huì)文章的寫(xiě)景特征。

  2.品讀討論寫(xiě)作手法及寫(xiě)景亮點(diǎn)。

  情感目標(biāo):

  1.體會(huì)作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

  2.感受語(yǔ)言的魅力,朗讀熏陶學(xué)生的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  把握寫(xiě)景特點(diǎn),體會(huì)文章的主旨。

  教學(xué)難點(diǎn):

  文章寫(xiě)作意旨的體現(xiàn)與理解

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入新課

  1.學(xué)生談對(duì)“夏”的感受。

  2.老師由學(xué)生的交流而進(jìn)入新課。

  二.整體感知內(nèi)容。

  1.聽(tīng)讀課文,填空下列橫線(xiàn)。

  夏是一個(gè)____________________________________________________________的夏。

  2.討論明確夏的特點(diǎn)。

  緊張

  熱烈

  急促

  三.朗讀感受“緊張、熱烈、急促”的夏的特點(diǎn)。

  1.明確這三個(gè)特點(diǎn)在文章中的章節(jié)分布。

  2.全班分為兩大組,一組準(zhǔn)備讀2、3兩節(jié),一組準(zhǔn)備讀4節(jié)。

  3.朗讀比賽,看誰(shuí)能讀出夏的特點(diǎn)。

  四.品析感受“緊張、熱烈、急促”的夏的特點(diǎn)。

  1.全班分為兩大組,上一個(gè)環(huán)節(jié)讀2、3兩節(jié)的大組以小組為單位品析4節(jié),另一大組品析2、3兩節(jié)。

  要求:就你感受最深的地方:字、詞、句,或結(jié)構(gòu)特色,或?qū)懽鞣椒�,或修辭手法等。

  2.交流討論。

  五.歸納總結(jié)全文主旨。

  1.齊讀末段。

  2.討論:作者大聲的贊美夏,真的是因?yàn)橄牡木懊�,真的是因�(yàn)橄牡奶鞖鉄釂幔?/p>

  3.明確:作者的意圖是為了贊美“辛勤的勞動(dòng)人民”。

  六.歸納小結(jié)。

  1.學(xué)生:用一兩句話(huà)概括學(xué)習(xí)本文的感受。

  2.教師歸納總結(jié)并作業(yè):找出一兩首寫(xiě)夏的詩(shī)文,和本文比較一下,寫(xiě)出夏的什么特點(diǎn),有何異同。

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  知識(shí)目標(biāo):

  1.識(shí)記新的字詞。

  2.了解對(duì)比等寫(xiě)景的方法。

  能力目標(biāo):

  1.朗讀體會(huì)文章的寫(xiě)景特征。

  2.品讀討論寫(xiě)作手法及寫(xiě)景亮點(diǎn)。

  情感目標(biāo):

  1.體會(huì)作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

  2.感受語(yǔ)言的魅力,朗讀熏陶學(xué)生的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  把握寫(xiě)景特點(diǎn),體會(huì)文章的主旨。

  教學(xué)難點(diǎn):

  文章寫(xiě)作意旨的體現(xiàn)與理解

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入新課

  1.學(xué)生談對(duì)“夏”的感受。

  2.老師由學(xué)生的交流而進(jìn)入新課。

  二.整體感知內(nèi)容。

  1.聽(tīng)讀課文,填空下列橫線(xiàn)。

  夏是一個(gè)____________________________________________________________的夏。

  2.討論明確夏的特點(diǎn)。

  緊張

  熱烈

  急促

  三.朗讀感受“緊張、熱烈、急促”的夏的特點(diǎn)。

  1.明確這三個(gè)特點(diǎn)在文章中的章節(jié)分布。

  2.全班分為兩大組,一組準(zhǔn)備讀2、3兩節(jié),一組準(zhǔn)備讀4節(jié)。

  3.朗讀比賽,看誰(shuí)能讀出夏的特點(diǎn)。

  四.品析感受“緊張、熱烈、急促”的夏的特點(diǎn)。

  1.全班分為兩大組,上一個(gè)環(huán)節(jié)讀2、3兩節(jié)的大組以小組為單位品析4節(jié),另一大組品析2、3兩節(jié)。

  要求:就你感受最深的地方:字、詞、句,或結(jié)構(gòu)特色,或?qū)懽鞣椒�,或修辭手法等。

  2.交流討論。

  五.歸納總結(jié)全文主旨。

  1.齊讀末段。

  2.討論:作者大聲的贊美夏,真的是因?yàn)橄牡木懊�,真的是因�(yàn)橄牡奶鞖鉄釂幔?/p>

  3.明確:作者的意圖是為了贊美“辛勤的勞動(dòng)人民”。

  六.歸納小結(jié)。

  1.學(xué)生:用一兩句話(huà)概括學(xué)習(xí)本文的感受。

  2.教師歸納總結(jié)并作業(yè):找出一兩首寫(xiě)夏的詩(shī)文,和本文比較一下,寫(xiě)出夏的什么特點(diǎn),有何異同。