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《拉薩的天空》的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-08-31 19:54:16

《拉薩的天空》的教學(xué)設(shè)計

《拉薩的天空》的教學(xué)設(shè)計

《拉薩的天空》的教學(xué)設(shè)計

  第一課時

  教學(xué)要求:

  1.能正確、流利地朗讀課文。

  2.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

  3.初讀課文,理清文章脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)重難點:

  1.學(xué)習(xí)本課生字,能正確書寫。

  2.通過初讀,了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖;生字卡片;錄音磁帶;有關(guān)拉薩的音像資料

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題。

  1、播放有關(guān)拉薩的音像資料。

  2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天,就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)西部,走進(jìn)拉薩,去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光,去仰望那與別處不同的天空。

  板書課題:7、拉薩的天空

  二、初讀課文。

  1、自由讀文,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段的序號。

  2、認(rèn)讀生字新詞,了解詞意。

  (1)去掉拼音,讀準(zhǔn)生字。

 �。�2)給生字找朋友。

  (3)讀準(zhǔn)新詞,并再回到文中,讀懂新詞。

 �。�4)小組交流對詞語的理解。

  3、先練讀課文,再把你喜歡的自然段讀給大家聽。

  4、初步感知課文。

  讀了課文,你想說什么?

  學(xué)生自由表達(dá),教師相機(jī)引導(dǎo)。

  三、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫

  1、出示生字。

  指名讀。

  2、識記生字字形。

  3、指導(dǎo)書寫。

  忍:上面是“刃”,寫好“丶”的樣子,擺好“丶”的位置。

  線:右半部的“戔”中的斜釣要有頂天立地之感,要寫得舒展。

  晶:是品字形結(jié)構(gòu)的字,借此可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)入種字的結(jié)構(gòu)。

  第二課時

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文。

  2、憑借具體的語言材料,體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。

  教學(xué)重難點:

  體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達(dá)對拉薩的無限熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)拉薩的資料

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、聽寫詞語。

  2、指名朗讀自己喜歡的自然段。

  二、精讀感悟。

  1、輕讀第一自然段,你從中知道了什么?

 �、爬_的天空的特點:湛藍(lán)、透亮

  ⑵品讀比喻句。

  把“拉薩的天空”比作什么?由此你體會到什么?

 �、窃鯓幼x好這句話?

 �、刃〗Y(jié):這一段是全文的總起,一下子把我們帶到了令人神往的拉薩,走進(jìn)那片圣地,去仰望享受那與眾不同的藍(lán)天。

  2、自讀二至四自然段,用筆勾畫最能體現(xiàn)拉薩天空特點的語句。

  ⑴小組交流,并讀一讀。

 �、平處熝惨�,相機(jī)指導(dǎo)。

 �、侨嘟涣髌肺�,學(xué)生讀句,談體會。

  ⑷圖片展示

  3、齊讀第五自然段。

  準(zhǔn)確、形象的比喻,點明了拉薩天空的美,表達(dá)了對拉薩的熱愛。

  三、品讀模擬,拓展眼界。

  1、齊讀課文,讓我們在作者的引領(lǐng)下,再次走進(jìn)拉薩,欣賞拉薩的藍(lán)天。

  2、模擬情境。

  假如你是一名拉薩當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游,今天你要接待一批游客,請你著重帶領(lǐng)大家欣賞拉薩的藍(lán)天,并有機(jī)地介紹有關(guān)拉薩的其他內(nèi)容。

  四、指導(dǎo)背誦。

  1、可提供關(guān)鍵詞語,理清層次,逐步背誦。

  2、可借助各種拉薩天空的圖片資料,以境助誦。

  板書設(shè)計:

  7、拉薩的天空

  湛藍(lán)純凈圣地的窗簾

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《拉薩的天空》的教學(xué)設(shè)計

《拉薩的天空》的教學(xué)設(shè)計

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  第一課時

  教學(xué)要求:

  1.能正確、流利地朗讀課文。

  2.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

  3.初讀課文,理清文章脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)重難點:

  1.學(xué)習(xí)本課生字,能正確書寫。

  2.通過初讀,了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖;生字卡片;錄音磁帶;有關(guān)拉薩的音像資料

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題。

  1、播放有關(guān)拉薩的音像資料。

  2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天,就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)西部,走進(jìn)拉薩,去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光,去仰望那與別處不同的天空。

  板書課題:7、拉薩的天空

  二、初讀課文。

  1、自由讀文,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段的序號。

  2、認(rèn)讀生字新詞,了解詞意。

  (1)去掉拼音,讀準(zhǔn)生字。

 �。�2)給生字找朋友。

  (3)讀準(zhǔn)新詞,并再回到文中,讀懂新詞。

 �。�4)小組交流對詞語的理解。

  3、先練讀課文,再把你喜歡的自然段讀給大家聽。

  4、初步感知課文。

  讀了課文,你想說什么?

  學(xué)生自由表達(dá),教師相機(jī)引導(dǎo)。

  三、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫

  1、出示生字。

  指名讀。

  2、識記生字字形。

  3、指導(dǎo)書寫。

  忍:上面是“刃”,寫好“丶”的樣子,擺好“丶”的位置。

  線:右半部的“戔”中的斜釣要有頂天立地之感,要寫得舒展。

  晶:是品字形結(jié)構(gòu)的字,借此可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)入種字的結(jié)構(gòu)。

  第二課時

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文。

  2、憑借具體的語言材料,體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。

  教學(xué)重難點:

  體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達(dá)對拉薩的無限熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)拉薩的資料

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、聽寫詞語。

  2、指名朗讀自己喜歡的自然段。

  二、精讀感悟。

  1、輕讀第一自然段,你從中知道了什么?

 �、爬_的天空的特點:湛藍(lán)、透亮

  ⑵品讀比喻句。

  把“拉薩的天空”比作什么?由此你體會到什么?

 �、窃鯓幼x好這句話?

 �、刃〗Y(jié):這一段是全文的總起,一下子把我們帶到了令人神往的拉薩,走進(jìn)那片圣地,去仰望享受那與眾不同的藍(lán)天。

  2、自讀二至四自然段,用筆勾畫最能體現(xiàn)拉薩天空特點的語句。

  ⑴小組交流,并讀一讀。

 �、平處熝惨�,相機(jī)指導(dǎo)。

 �、侨嘟涣髌肺�,學(xué)生讀句,談體會。

  ⑷圖片展示

  3、齊讀第五自然段。

  準(zhǔn)確、形象的比喻,點明了拉薩天空的美,表達(dá)了對拉薩的熱愛。

  三、品讀模擬,拓展眼界。

  1、齊讀課文,讓我們在作者的引領(lǐng)下,再次走進(jìn)拉薩,欣賞拉薩的藍(lán)天。

  2、模擬情境。

  假如你是一名拉薩當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游,今天你要接待一批游客,請你著重帶領(lǐng)大家欣賞拉薩的藍(lán)天,并有機(jī)地介紹有關(guān)拉薩的其他內(nèi)容。

  四、指導(dǎo)背誦。

  1、可提供關(guān)鍵詞語,理清層次,逐步背誦。

  2、可借助各種拉薩天空的圖片資料,以境助誦。

  板書設(shè)計:

  7、拉薩的天空

  湛藍(lán)純凈圣地的窗簾