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花的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-17 23:28:06

花的教學(xué)設(shè)計(jì)

花的教學(xué)設(shè)計(jì)

花的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、積累詞語、同義詞辨析

  2、語言、神態(tài)描寫

  3、分角色朗讀

  教學(xué)重點(diǎn):語言、神態(tài)描寫

  教學(xué)難點(diǎn):朗讀的表情與語調(diào)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  在童話、寓言、神話的世界里,作者常常賦予動(dòng)物、植物、甚至是其它事物以人的感情,勇敢的蚊子雖然打敗了獅子,卻死在了蜘蛛的網(wǎng)里,那個(gè)英雄的石像也因?yàn)轵湴炼艿搅诵∈瘔K的不滿,今天,我們將去一個(gè)花園里,看看花園的花兒們?cè)谕砩险勑┦裁?作者又通過花兒們的談話表達(dá)了什么樣的感情,告訴了我們什么道理。

  二、掌握詞語見幻燈片一

  三、朗讀課文

  要求

  1、勾畫詞語

  2、一邊朗讀一邊劃出哪些寫花的神態(tài)、語氣

  3、一邊讀一邊想象花園里花兒們?cè)谡勗挼那榫?/p>

  四、跳讀全文

  討論:

  1、文章可以分為幾個(gè)部分

  2、文中寫了哪些花在交談?

  3、這些花都是在春天開的嗎?為什么作者能把它們寫在一起?[明確]在既非真實(shí),也非虛妄的園中

  4、花兒們談話的主題是什么?他們?yōu)槭裁匆勀?[明確]比美論貴,覺得自己十分重要,自己正是這美好的世界中最美好的。

  5、列表比較各種花說話的語氣和神態(tài)?

  6、每種花都在自已說自己美嗎?他們之間有什么不同?

  五、朗讀結(jié)尾四段

  1、小男孩為什么不采這些花,而要采二月蘭呢?二月蘭有什么特點(diǎn)?小男孩采花的目的是什么?小男孩為什么送二月蘭給老師?二者有何相似之處?[明確]默默地盡自己微薄的力量,給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。

  2、花兒們?yōu)槭裁闯聊�,他們�(cè)谙胄┦裁?為什么有點(diǎn)不好意思?[明確]他們都在反思自己的思想,為自己的自大虛榮感到害羞。

  3、如果他們不為自己感到害羞的話,補(bǔ)寫兩句話應(yīng)該怎么寫?

  六、總結(jié)

  1、作者寫花兒們?cè)谠鹿庀卤让勒撡F的用意是什么?[明確]暴露了一引起人自我炫耀、驕傲自大的靈魂。對(duì)二月蘭的默默奉獻(xiàn)起反襯作用。

  2、作者通過這個(gè)童話表達(dá)了什么思想感情?

  七、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、分角色朗讀:《花的話》

  2、辯析近義詞

  八、布置作業(yè)任選一題

  1、以“我最喜愛的一種花”寫一篇練筆,要求介紹出這種花的特點(diǎn)和你喜愛的原因。

  2、假如以公園里的一個(gè)池塘為環(huán)境,請(qǐng)確立一個(gè)中心,寫一則池塘里的動(dòng)植物們圍繞一個(gè)主題談話的情景。

  (l)理解吸收文章優(yōu)美的詞語。

  (2)理解文章寄寓的作者的思想感情。

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花的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、積累詞語、同義詞辨析

  2、語言、神態(tài)描寫

  3、分角色朗讀

  教學(xué)重點(diǎn):語言、神態(tài)描寫

  教學(xué)難點(diǎn):朗讀的表情與語調(diào)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  在童話、寓言、神話的世界里,作者常常賦予動(dòng)物、植物、甚至是其它事物以人的感情,勇敢的蚊子雖然打敗了獅子,卻死在了蜘蛛的網(wǎng)里,那個(gè)英雄的石像也因?yàn)轵湴炼艿搅诵∈瘔K的不滿,今天,我們將去一個(gè)花園里,看看花園的花兒們?cè)谕砩险勑┦裁?作者又通過花兒們的談話表達(dá)了什么樣的感情,告訴了我們什么道理。

  二、掌握詞語見幻燈片一

  三、朗讀課文

  要求

  1、勾畫詞語

  2、一邊朗讀一邊劃出哪些寫花的神態(tài)、語氣

  3、一邊讀一邊想象花園里花兒們?cè)谡勗挼那榫?/p>

  四、跳讀全文

  討論:

  1、文章可以分為幾個(gè)部分

  2、文中寫了哪些花在交談?

  3、這些花都是在春天開的嗎?為什么作者能把它們寫在一起?[明確]在既非真實(shí),也非虛妄的園中

  4、花兒們談話的主題是什么?他們?yōu)槭裁匆勀?[明確]比美論貴,覺得自己十分重要,自己正是這美好的世界中最美好的。

  5、列表比較各種花說話的語氣和神態(tài)?

  6、每種花都在自已說自己美嗎?他們之間有什么不同?

  五、朗讀結(jié)尾四段

  1、小男孩為什么不采這些花,而要采二月蘭呢?二月蘭有什么特點(diǎn)?小男孩采花的目的是什么?小男孩為什么送二月蘭給老師?二者有何相似之處?[明確]默默地盡自己微薄的力量,給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。

  2、花兒們?yōu)槭裁闯聊�,他們�(cè)谙胄┦裁?為什么有點(diǎn)不好意思?[明確]他們都在反思自己的思想,為自己的自大虛榮感到害羞。

  3、如果他們不為自己感到害羞的話,補(bǔ)寫兩句話應(yīng)該怎么寫?

  六、總結(jié)

  1、作者寫花兒們?cè)谠鹿庀卤让勒撡F的用意是什么?[明確]暴露了一引起人自我炫耀、驕傲自大的靈魂。對(duì)二月蘭的默默奉獻(xiàn)起反襯作用。

  2、作者通過這個(gè)童話表達(dá)了什么思想感情?

  七、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、分角色朗讀:《花的話》

  2、辯析近義詞

  八、布置作業(yè)任選一題

  1、以“我最喜愛的一種花”寫一篇練筆,要求介紹出這種花的特點(diǎn)和你喜愛的原因。

  2、假如以公園里的一個(gè)池塘為環(huán)境,請(qǐng)確立一個(gè)中心,寫一則池塘里的動(dòng)植物們圍繞一個(gè)主題談話的情景。

  (l)理解吸收文章優(yōu)美的詞語。

  (2)理解文章寄寓的作者的思想感情。