三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)七個(gè)小兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-29 05:07:28

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)七個(gè)小兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)七個(gè)小兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三類目標(biāo)）

　　知識(shí)與技能：

　　1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲“七個(gè)小兄弟”，能對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性表演。

　　2、通過(guò)聆聽(tīng)和表演《Do— Re— Mi》，走進(jìn)音樂(lè)的世界，在“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　過(guò)程與方法：

　　在教學(xué)中采用聽(tīng)賞、分析、比較等方法，讓參與、體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，了解和熟悉“音樂(lè)朋友”。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　在聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)作品帶來(lái)的樂(lè)趣，萌生積極嘗試好探索音樂(lè)奧秘的愿望。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)生對(duì)歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。

　　2、用不同的方式感受歌曲的情感。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、VCD

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、情景定向?qū)W(xué)激趣

　　目的：通過(guò)聆聽(tīng)和表演《Do –Re--Mi》，走進(jìn)音樂(lè)的世界，在“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　要求：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與音樂(lè)的聽(tīng)、唱、議、演等各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　方法：賞析、體會(huì)、參與、表現(xiàn)。

　　過(guò)程：

　　1、動(dòng)一動(dòng)

　　學(xué)生隨著《Do-Re-Mi 》的伴奏音樂(lè)，與教師一起律動(dòng)。

　　2、猜一猜（初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒）

　　師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰(shuí)呢？

　　聽(tīng)賞歌曲《 Do-Re-Mi 》。

　　3、議一議（復(fù)聽(tīng)歌曲，深入感受）

　　師：有誰(shuí)知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是哪部^電.影的插曲？

　　簡(jiǎn)介美國(guó)^電.影《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)。

　　復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。

　　4、演一演（參與表演、加深體會(huì)）

　　用表演的形式加深學(xué)生對(duì)演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂(lè)形象的體驗(yàn)。

　　1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，分別扮演do re mi fa la si 七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱部分。

　　2）相互評(píng)價(jià)

　　全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)展開(kāi)相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生自身的欣賞和表演水平。

　　（二）、感受探索自主學(xué)習(xí)

　　目的：能用活潑歡快的歌聲演唱表現(xiàn)歌曲《七個(gè)小兄弟》。

　　要求：引導(dǎo)學(xué)生自我感受，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中探索音樂(lè)元素，這是三年級(jí)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的發(fā)展性要求優(yōu)秀。

　　方法：賞析、體會(huì)、參與、表現(xiàn)、合作。

　　過(guò)程：

　　1、小音符的本領(lǐng)

　　師：這七個(gè)小音樂(lè)就像是《白雪公主》里七個(gè)神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬(wàn)不同的曲調(diào)。

　　播放幾首歌曲，帶領(lǐng)同學(xué)們唱唱，談?wù)劯惺埽瑔l(fā)學(xué)生思考：小音符為什么變化出這么多曲調(diào)呢？

　　師小結(jié)：小音符有高有低，有長(zhǎng)有短，可以形成千變?nèi)f化的組合。

　　2、引入歌曲《七個(gè)小兄弟》的學(xué)習(xí)

　　1）播放歌曲《七個(gè)小兄弟》的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長(zhǎng)短在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)賞、感受、體驗(yàn)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌）

　　2）聽(tīng)別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進(jìn)行對(duì)比，找出它們的相同與不同。

　　3）分男生、女生進(jìn)行演唱

　　3、表演與創(chuàng)作

　　4、歌曲拓展編創(chuàng)活動(dòng)

　　師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)非�？蓯�(ài)又漂亮的朋友，是誰(shuí)呀？（白雪公主）

　　師：我們也把她請(qǐng)來(lái)跳舞、唱歌吧！

　　（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）

　　分組討論并進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，并做匯報(bào)表演。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ�、首尾呼應(yīng)深化主題

　　目的：挖掘生活中跟音樂(lè)有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能。

　　要求：通過(guò)尋找生邊能夠發(fā)出響聲的物品，演奏或?yàn)楦枨M(jìn)行伴奏。

　　方法：討論法、比較法、表演。