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我們和太陽(yáng)做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-09 05:09:25

我們和太陽(yáng)做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

我們和太陽(yáng)做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

我們和太陽(yáng)做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè),表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

  3、養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè),表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。

  課前準(zhǔn)備:

  三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、引導(dǎo)新課:

  1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

  2、觀看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》

  3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎?那你們喜歡太陽(yáng)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

  板書(shū)課題:我們和太陽(yáng)做游戲

  二、講授新課:

  1、了解太陽(yáng)都有那些用處

  同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎?

  板書(shū):晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

  出示圖片:

  2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎?

  出示思考題:

  (1)什么時(shí)候能看到影子?

  (2)一天中自己的影子有變化嗎?

  (3)影子在我們的生活中有作用嗎?

  出示圖片:

  講解:在有陽(yáng)光照射的情況下,任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短,到了正中午,影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向,判斷大概的時(shí)間,等等¨¨

  3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系

  欣賞彩虹圖片,出示圖片:

  (1)了解彩虹的由來(lái)

  講解:夏天雨過(guò)天晴之際,常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧,好似天宮的彩橋,這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢?原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí),天邊還有雨幕,陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射,于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,形成彩虹。

  彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷,色彩排列外紅內(nèi)紫;副虹又稱(chēng)為“霓”,不如主虹鮮艷,色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

  (3)用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

  (4)做游戲:吹泡泡

  4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

  (1)了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

  (2)欣賞太陽(yáng)的圖片

  (3)觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)

  (4)說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)?

  太陽(yáng)能既是一次能源,又是可再生能源。它資源豐富,既可免費(fèi)使用,又無(wú)需運(yùn)輸,對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火;利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代,太陽(yáng)能的利用已日益廣泛,它包括太陽(yáng)能的光熱利用,太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

  太陽(yáng)能電池汽車(chē)在新技術(shù)的推動(dòng)下,必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

  三、小結(jié)

  你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題?大自然真是很奇妙,有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!

  教案點(diǎn)評(píng):

  這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè),表現(xiàn)出與大自然的喜愛(ài)與親近。通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究與陽(yáng)光有關(guān)的自然知識(shí),養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái),讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)、與實(shí)物教具,使得課堂生動(dòng)豐富。學(xué)生在參與曬太陽(yáng)、吹泡泡等活動(dòng)時(shí)興趣高漲,教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽(yáng)有關(guān)的知識(shí)時(shí)應(yīng)深入淺出,易于學(xué)生理解,使學(xué)生聽(tīng)得更明白,這樣更利于吸引學(xué)生,讓他們對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。

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我們和太陽(yáng)做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

我們和太陽(yáng)做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè),表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

  3、養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè),表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。

  課前準(zhǔn)備:

  三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、引導(dǎo)新課:

  1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

  2、觀看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》

  3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎?那你們喜歡太陽(yáng)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

  板書(shū)課題:我們和太陽(yáng)做游戲

  二、講授新課:

  1、了解太陽(yáng)都有那些用處

  同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎?

  板書(shū):晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

  出示圖片:

  2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎?

  出示思考題:

  (1)什么時(shí)候能看到影子?

  (2)一天中自己的影子有變化嗎?

  (3)影子在我們的生活中有作用嗎?

  出示圖片:

  講解:在有陽(yáng)光照射的情況下,任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短,到了正中午,影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向,判斷大概的時(shí)間,等等¨¨

  3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系

  欣賞彩虹圖片,出示圖片:

  (1)了解彩虹的由來(lái)

  講解:夏天雨過(guò)天晴之際,常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧,好似天宮的彩橋,這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢?原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí),天邊還有雨幕,陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射,于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,形成彩虹。

  彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷,色彩排列外紅內(nèi)紫;副虹又稱(chēng)為“霓”,不如主虹鮮艷,色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

  (3)用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

  (4)做游戲:吹泡泡

  4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

  (1)了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

  (2)欣賞太陽(yáng)的圖片

  (3)觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)

  (4)說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)?

  太陽(yáng)能既是一次能源,又是可再生能源。它資源豐富,既可免費(fèi)使用,又無(wú)需運(yùn)輸,對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火;利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代,太陽(yáng)能的利用已日益廣泛,它包括太陽(yáng)能的光熱利用,太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

  太陽(yáng)能電池汽車(chē)在新技術(shù)的推動(dòng)下,必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

  三、小結(jié)

  你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題?大自然真是很奇妙,有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!

  教案點(diǎn)評(píng):

  這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè),表現(xiàn)出與大自然的喜愛(ài)與親近。通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究與陽(yáng)光有關(guān)的自然知識(shí),養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái),讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)、與實(shí)物教具,使得課堂生動(dòng)豐富。學(xué)生在參與曬太陽(yáng)、吹泡泡等活動(dòng)時(shí)興趣高漲,教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽(yáng)有關(guān)的知識(shí)時(shí)應(yīng)深入淺出,易于學(xué)生理解,使學(xué)生聽(tīng)得更明白,這樣更利于吸引學(xué)生,讓他們對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。