《海倫凱勒》教學設計
《海倫凱勒》教學設計
一、導入，揭示課題
1、 出示海倫.凱勒的作品《假如給我三天光明》。教師有感情地朗誦。
2、 提問：
（1）這篇文章中，作者表達了什么樣的感情？
�。�2） 這種感情我們有嗎？為什么我們沒有？
�。�3） 文中，讓你最感動的語句有哪些？
3、導入談話：.篇感人至深的文章，就是美國女學者海倫?凱勒的心聲。對于她，你們有什么了解？
4、出示課題。
5、過渡：那么，這位了不起的學者，是怎么通過自己的努力來成就這樣輝煌的事跡的呢？我們一起來學習課文。
二、初讀課文
1．要求學生嘗試充分自讀課文：讀準字音，盡量讀正確，讀流利。
2．檢查自讀情況
（1）出示生字詞，指名讀；
（教師提示：“吮、霖”應讀前鼻音；“撓、妮”聲母應讀鼻音“n”）
�。�2）指名領讀齊讀；
�。�3）指名分節(jié)讀課文。
3．要求再讀課文，嘗試結(jié)合語境理解生詞。
4．齊讀生詞。
5．自讀課文，思考：課文寫了哪些內(nèi)容？嘗試用簡潔的語言概括。
三、小結(jié)：
學習了這篇課文，你有什么感受？
四、布置作業(yè)：
（1）熟讀課文；
�。�2）聽寫生詞；
�。�3）進一步了解海倫?凱勒的故事，并閱讀她的作品。
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