《蒸發(fā)》教案設(shè)計(jì)
《蒸發(fā)》教案設(shè)計(jì)
《蒸發(fā)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象，了解影響蒸發(fā)快慢的因素
2、感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)看問題的意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
手帕、酒精燈、火柴、水
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象，了解影響蒸發(fā)快慢的因素
教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入
水是生命之源，許多同學(xué)都喜歡玩水，在玩水中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。ǘ�、探究新知：
1、提出問題：
一杯水放置幾天后會(huì)有什么變化？
濕衣服是怎樣變干的？
2、學(xué)生猜想假設(shè)
�。�1）、小組內(nèi)討論：水跑到哪里去了？
（2）、匯報(bào)交流：水慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空氣中，這種現(xiàn)象叫“蒸發(fā)”水在任何溫度下都可以蒸發(fā)。
3、制定方案：探究水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做好記錄；
小組內(nèi)交流：溫度計(jì)液泡小的水在蒸發(fā)時(shí)溫度有什么變化？
小結(jié)：水蒸發(fā)時(shí)吸收周圍的熱量
4、實(shí)施探究：
怎樣才能使水蒸發(fā)得快一些？
學(xué)生分組討論，猜想
實(shí)驗(yàn)探究、交流、展示實(shí)驗(yàn)方法結(jié)果
小結(jié)：加熱，增大蒸發(fā)面積，風(fēng)吹都可以使水蒸發(fā)得快一些
三、拓展活動(dòng)：
調(diào)查水的蒸發(fā)與我們生活的關(guān)系。
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