關(guān)于《認識人民幣》的教案
關(guān)于《認識人民幣》的教案
關(guān)于《認識人民幣》的教案
教學(xué)目的：
1．充分利用已有的生活經(jīng)驗，認識1元以?xún)鹊娜嗣駧牛?元 =10角，1角 =10分。
2．在購物活動(dòng)中，初步認識商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的購物；在取幣、付幣、找幣等活動(dòng)中，培養思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習數學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。
教具準備：
1．學(xué)生準備：1元以?xún)鹊娜嗣駧湃舾伞⒁辉詢(xún)鹊囊恍┪锲罚ń唤o組長(cháng)）。
2．教師準備：4個(gè)布玩具；刨筆器（5角）；尺（8角）；橡皮（2角）；小刀（4角）；書(shū)簽（3角）；鉛筆（7角）；鉛芯（1元4角）；儲蓄罐。
3．組長(cháng)準備：一個(gè)塑料簍子、將組員帶來(lái)的物品進(jìn)行分類(lèi)，注明價(jià)格。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入，整體感知人民幣。
教師出示掛滿(mǎn)商品（注明標價(jià)）的黑板。
問(wèn)：今天是小小商店開(kāi)張的日子！商品多嗎？（生答）
想不想買(mǎi)？買(mǎi)東西要用什么？（生答）
你知道我們國家的錢(qián)叫什么嗎？（生答）
（揭示課題：認識人民幣）
問(wèn)：現在每個(gè)小朋友都有一個(gè)小錢(qián)袋，你能將里面的人民幣分分類(lèi)嗎？（學(xué)生動(dòng)手分人民幣）
問(wèn)：你是怎么分的？（在學(xué)生的分類(lèi)匯報中，板書(shū)人民幣的單位：元、角、分）
教師：關(guān)于人民幣的知識，小朋友們肯定了解了不少，而且你們特別想顯示一下自己的本領(lǐng)。下面請組長(cháng)安排組員有順序地說(shuō)說(shuō)自己是怎么這些認識人民幣的。還有什么沒(méi)弄懂的問(wèn)題?(小組活動(dòng))
交流：誰(shuí)來(lái)選一種人民幣向大家介紹介紹？
指明三生任意介紹。
教師:你有什么地方提醒大家注意?你還有什么疑問(wèn)?（進(jìn)行愛(ài)護人民幣的教育。）
教師:從小朋友的回答中，老師知道小朋友的課外知識可真豐富。也提出了許多不懂的問(wèn)題，那么學(xué)了這堂課后，老師相信你們會(huì )有更大的收獲！下面我們一起去逛商店吧！
（想想做做、1，教師指物品，讓學(xué)生舉錢(qián)。）
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