《我的叔叔于勒》設計教學(xué)

時(shí)間：2024-08-01 23:20:50

《我的叔叔于勒》設計教學(xué)

《我的叔叔于勒》設計教學(xué)

《我的叔叔于勒》設計教學(xué)

　　教學(xué)目的

　　深刻理解小說(shuō)的主題思想，《我的叔叔于勒》教學(xué)設計4。

　　學(xué)習通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)作方法。

　　學(xué)習巧妙的構思，曲折的情節。

　　教學(xué)設想

　　一、作者莫泊桑的生平與創(chuàng )作以及對理解分析作品有關(guān)的一些資料，可向學(xué)生作些介紹。

　　二、教學(xué)前可讓學(xué)生根據“預習提示”和課文后的有關(guān)資料，先熟悉課文、領(lǐng)會(huì )內容，做好必要的預習準備。

　　三、本文的題目叫《我的叔叔于勒》，于勒不是本文的主人公，這是教學(xué)本文的一個(gè)難點(diǎn)。于勒當初是一個(gè)“行為不正，糟蹋錢(qián)”的浪蕩子，應該批判；后來(lái)貧困潦倒，成了一個(gè)流浪漢，也值得同情。應該引導學(xué)生去正確認識他先前的惡行和后來(lái)潦倒都是資本主義社會(huì )造成的。

　　四、教學(xué)中要講清楚菲利普夫婦對于勒由恐怖到希望，由盼望到躲避的心態(tài)變化的核心是金錢(qián)，一切隨著(zhù)錢(qián)而變化，讓學(xué)生認清在資本主義社會(huì )里，金錢(qián)造成的罪惡——靈魂被腐蝕，兄弟遭離棄。

　　五、教學(xué)中必須緊扣情節的大起大落，分析菲利普夫婦身上的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，挖掘出他們共性中各自不同的個(gè)性特征。這是教學(xué)本文的重點(diǎn)之一。

　　六、課文有刪節，除了刪去開(kāi)頭和結尾兩部分外，中間也有一些刪節（主要是對達佛朗司家這樣一些下層人物的虛榮心和可憐相的諷刺）。

　　開(kāi)頭和結尾這兩部分，有助于說(shuō)明故事的緣起和作品中“我”的憐憫行為的原因。現把這兩部分原文附后。

　　原文開(kāi)頭部分：

　　“一個(gè)白胡子窮老頭兒向我乞討小錢(qián)。我的同伴若瑟夫·達佛朗司竟給了他五法郎的一個(gè)銀幣，我覺(jué)得很奇怪，他于是對我說(shuō)：

　　“這個(gè)窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直是記著(zhù)不忘的，我這就講給你聽(tīng)。事情是這樣的：”（下面接課文的開(kāi)頭）

　　原文結尾部分：

　　“此后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)我父親的弟弟。

　　“以后您會(huì )看見(jiàn)，我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。”

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