校園公開課的理論總結
校園公開課的理論總結
每個學期之初，學校都會組織校園公開課活動，校園公開課小結理論學習。雖然很忙碌，但還是很期待，因為每個人的課堂都是一個五彩繽紛的世界，暢游其間總是能滿載而歸。
張麗和東梅老師她們只有一天的準備時間，但是精美的課件，嫻熟的教學流程，豐富多彩的教學形式，優(yōu)美流暢的教學語言，絲毫沒有倉促之感。我相信這不僅得益于她們充分的準備，更得益于她們扎實的教學基本功和自身素質，非一日之功。
一年級幾位老師的課也給我留下了深刻的印象。對于一年級的孩子來說，和教學同等重要的還有他們的習慣培養(yǎng)。雖然開學不到一個月的時間，但是大多數孩子已經能在四十分鐘的課堂上規(guī)規(guī)矩矩的學習，實屬不易。幾位老師教學設計非常用心，生動形象的課件，充滿童趣的語言，靈活多樣的教學方法，讓枯燥的字母有了生命，讓孩子學得輕松學得快樂！更難得的是幾位老師都很重視學生遣詞造句的訓練，為孩子們以后說話寫作學習打下了堅實的基礎，工作總結《校園公開課小結理論學習》。
姜老師，全老師和尹玉芹老師的課，我都是初次聽。姜老師雖然在多媒體操作上出現了一些小的失誤，但是姜老師很注重教學的實效性，重視朗讀訓練和教學細節(jié)的把握，語言親切有趣，給我留下了深刻的印象。全老師教學設計精妙，步步為營，把學生帶入到愛桂花香，搖桂花樂，思桂花情的美好境界。點點桂花魚，片片思鄉(xiāng)情，讓師生都入情入境。同時從句式到寫作方法的指導，從品味語言到體會作者的思想感情，從教態(tài)到板書都讓我學習到了很很多很多。尹玉芹給我印象最深的是對教學的認真態(tài)度和在課堂教學上充滿激情的教學語言。我相信這份執(zhí)著我也需要。
房麗陽老師是個很有思想且敢于創(chuàng)新的老師，每一次課都讓我對教學有了更新的認識，也更加認識到自己太需要學習。
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