《了解漢字的演變過程》活動教案
《了解漢字的演變過程》活動教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵。
2、 熟讀詞語，積累和雨有關(guān)的詞句。
3、 成語接龍，收集于春天有關(guān)的成語。
4、 練習(xí)正確規(guī)范書寫漢字。
5、 閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。
6、 組織語文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及習(xí)作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
字、詞、句的積累
教學(xué)難點(diǎn)：
閱讀、習(xí)作。
教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
第一課時(shí)
一、有趣的漢字：
1、導(dǎo)入激趣。
你知道漢字最初的樣子嗎？他們是怎樣演變的？
2、組織學(xué)生看題。
3、指導(dǎo)觀察：從“春”字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。础⒑喗椋杭坠俏摹鹞摹∽瑫�。
５、舉例說說你還知道哪個(gè)漢字的形態(tài)演變？
二、詞語超市：
�。�、提出自學(xué)要求：
自讀詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、組織討論詞義。
�。�、組織交流詞義。
�。�、朗讀鞏固詞語。
�。�、拓展：
你還知道哪些寫雨的詞？
三、成語接龍：
�。�、出示成語及填空題，思考：
你知道幾個(gè)以“春”字開頭或結(jié)尾的詞語。
�。病⒔涣髟u價(jià)，填寫。
四、課堂總結(jié)，鼓勵(lì)。
第二課時(shí)
一、寫字板：
�。�、認(rèn)讀這６個(gè)字。
�。�、你認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)？
�。场⒚杓t，寫字。
�。�、同桌互評。
二、閱讀欣賞《燕子的信》：
�。薄⒊鍪咀詫W(xué)提示：
�、僮x一讀這個(gè)故事，想辦法認(rèn)識生字。
�、谙炔樽值淅斫鈳c(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說說詞語的意思。
�。�、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。
�。�、檢查自學(xué)情況，幫助解難。
�。�、朗讀。
�。�、概括短文大意。
�。�、拓展說話：
假如你是一名旅客，看到燕子的信，會有什么想法？
�。贰⒎e累文中的好詞語。
三、小結(jié)。
第三課時(shí)
一、 教學(xué)準(zhǔn)備
布置教室
二、 活動過程：
１、 激趣。
同學(xué)們，古詩是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶……今天我們來舉辦一個(gè)“古詩朗誦會”。
２、 宣布注意事項(xiàng)，選出評委，討論評分標(biāo)準(zhǔn)。
�。场� 學(xué)生自愿上臺朗誦搜集到的古詩，并適當(dāng)?shù)亟庹f出詩的大意。
�。�、 評委評出優(yōu)勝者。
�。�、 頒獎(jiǎng)。
第四課時(shí)
一、回顧上節(jié)課的活動，指導(dǎo)習(xí)作：
１、回顧上節(jié)課的活動過程，全班交流說話。
這次活動中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？
你的心情怎么樣？
２、你能把這次活動的過程寫下來嗎？
你也可以把上次觀察到的春天的景色或人們在春天的活動，寫成一篇習(xí)作，題目自擬。
二、學(xué)生習(xí)作，師巡視或個(gè)別指導(dǎo)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自己修改或互相修改習(xí)作。
四、總結(jié)。
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