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《動物過冬》教案設(shè)計

時間:2024-10-30 23:36:53

《動物過冬》教案設(shè)計

《動物過冬》教案設(shè)計

《動物過冬》教案設(shè)計

  《動物過冬》教案設(shè)計

  教學(xué)要求:

  1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

  2、分角色朗讀課文。

  3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

  教學(xué)準備:圖片、。課件、詞卡

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  猜謎語:雪花

  冬天到了天氣變得怎么樣?(寒冷)人們是怎樣過冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活動少,躲在房間里……(出示。課件1)小動物們也有自己過冬的方式,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?

  二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課(出示。課件2)《小動物過冬》,出示。課件3:讀生詞請小老師上前領(lǐng)讀。

  《小動物過冬》是一篇童話故事,故事中講了哪幾種小動物過冬,(學(xué)生邊回答,老師邊貼圖片:小燕子、小蜜蜂、青蛙)

  三、精讀訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)第二自然段

  1、出示。課件4:一天,它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了,看,它們在干什么?

  生:商量過冬的事

  師:為什么要“聚到一起商量過冬的事”?(理解:聚到商量)

  生:天氣漸漸涼了(理解:漸漸)

  它們是好朋友,互相關(guān)心

  2、齊讀第二自然段。

  學(xué)習(xí)三——七自然段

  1、三種小動物都有各自不同的過冬方式,你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢?生答

  2、下面我們分小組學(xué)習(xí):每一小組任選一種小動物,看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的,你們這個小組就學(xué)習(xí)哪個自然段。出示。課件8:學(xué)習(xí)提示

  3、小組學(xué)習(xí)

  4、集體交流小組學(xué)習(xí)情況

  學(xué)習(xí)小燕子:

 �、傩⊙嘧邮窃鯓舆^冬的?出示詞卡:遷徙。

 �、谧x出你最喜歡的句子。理解:春暖花開

 �、奂热荒氵@么喜歡小燕子,你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎?出示。課件4

  ④指名有感情朗讀。

  學(xué)習(xí)小青蛙:

 �、傩∏嗤苡质窃鯓舆^冬的呢?出示詞卡:冬眠。

 �、凇斑@里”指哪里?“來年春天”指什么時候?

  ③誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示。課件4

 �、芟矚g小青蛙的同學(xué)起立,有感情讀第5自然段。

  學(xué)習(xí)小蜜蜂:

 �、傩∶鄯湟彩秋w到南方去嗎?出示詞卡:備糧。

 �、诶斫猓悍涑部磮D。課件4

 �、廴藗�?yōu)槭裁闯Uf“勤勞的小蜜蜂”?(學(xué)生介紹小蜜蜂)

 �、堋扒趧诘男∶鄯洹眰�,一起來讀讀第7自然段。

  師:老師不明白了,冬天到了,大家就各自去過冬,為什么還要“商量”?

 �。ê门笥鸦ハ嚓P(guān)心小燕子的問話)

  第二年春天他們還會見面嗎?你是從哪里看出來的?(第8自然段理解:約定)

  四、練習(xí):出示。課件9、10

  五、分組分角色朗讀全文。

  六、擴展:出示。課件11

  七、指導(dǎo)寫字:你們覺得哪個生字最難寫?老師范寫學(xué)生描紅(注意姿勢)

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《動物過冬》教案設(shè)計

  《動物過冬》教案設(shè)計

  教學(xué)要求:

  1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

  2、分角色朗讀課文。

  3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

  教學(xué)準備:圖片、。課件、詞卡

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  猜謎語:雪花

  冬天到了天氣變得怎么樣?(寒冷)人們是怎樣過冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活動少,躲在房間里……(出示。課件1)小動物們也有自己過冬的方式,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?

  二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課(出示。課件2)《小動物過冬》,出示。課件3:讀生詞請小老師上前領(lǐng)讀。

  《小動物過冬》是一篇童話故事,故事中講了哪幾種小動物過冬,(學(xué)生邊回答,老師邊貼圖片:小燕子、小蜜蜂、青蛙)

  三、精讀訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)第二自然段

  1、出示。課件4:一天,它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了,看,它們在干什么?

  生:商量過冬的事

  師:為什么要“聚到一起商量過冬的事”?(理解:聚到商量)

  生:天氣漸漸涼了(理解:漸漸)

  它們是好朋友,互相關(guān)心

  2、齊讀第二自然段。

  學(xué)習(xí)三——七自然段

  1、三種小動物都有各自不同的過冬方式,你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢?生答

  2、下面我們分小組學(xué)習(xí):每一小組任選一種小動物,看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的,你們這個小組就學(xué)習(xí)哪個自然段。出示。課件8:學(xué)習(xí)提示

  3、小組學(xué)習(xí)

  4、集體交流小組學(xué)習(xí)情況

  學(xué)習(xí)小燕子:

 �、傩⊙嘧邮窃鯓舆^冬的?出示詞卡:遷徙。

 �、谧x出你最喜歡的句子。理解:春暖花開

 �、奂热荒氵@么喜歡小燕子,你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎?出示。課件4

  ④指名有感情朗讀。

  學(xué)習(xí)小青蛙:

 �、傩∏嗤苡质窃鯓舆^冬的呢?出示詞卡:冬眠。

 �、凇斑@里”指哪里?“來年春天”指什么時候?

  ③誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示。課件4

 �、芟矚g小青蛙的同學(xué)起立,有感情讀第5自然段。

  學(xué)習(xí)小蜜蜂:

 �、傩∶鄯湟彩秋w到南方去嗎?出示詞卡:備糧。

 �、诶斫猓悍涑部磮D。課件4

 �、廴藗�?yōu)槭裁闯Uf“勤勞的小蜜蜂”?(學(xué)生介紹小蜜蜂)

 �、堋扒趧诘男∶鄯洹眰�,一起來讀讀第7自然段。

  師:老師不明白了,冬天到了,大家就各自去過冬,為什么還要“商量”?

 �。ê门笥鸦ハ嚓P(guān)心小燕子的問話)

  第二年春天他們還會見面嗎?你是從哪里看出來的?(第8自然段理解:約定)

  四、練習(xí):出示。課件9、10

  五、分組分角色朗讀全文。

  六、擴展:出示。課件11

  七、指導(dǎo)寫字:你們覺得哪個生字最難寫?老師范寫學(xué)生描紅(注意姿勢)