最新地形教學反思
最新地形教學反思
地形教學反思
地球表面的地形離學生生活實際較遠，學生學起來沒有實感，難以理解和掌握。為此，我在教學中設計了通過圖片來觀察地形特點，遇到判斷有分歧的再通過閱讀資料來解，而學生有實感的關于各種地形的特征則通過和學生共同做手勢來模擬。實際教學中我發(fā)現(xiàn)全面的學習效果并不好，不利于突破教學的難點，難于完成教學任務，學生掌握也不夠扎實。用手勢模擬的環(huán)節(jié)也存在著問題。這樣的模擬，學生的自由度小，不利于學生發(fā)揮自主性，因為任務沒有下到小組中去，所以有些孩子的思維是沒有跟上的，他們雖然跟著老師做了，但未必會在頭腦中留下深刻印象，因此這個環(huán)節(jié)對于學生掌握地形的特點就顯得功效微薄了。
縱觀這堂課，教學流程的設計上還不是很合理，解決學生學習中的問題的措施還不夠有效。如果將圖片觀察和資料學習的部分改成有重點的，讓學生選擇的，那么課堂的容量就大了，時間密度會有很大提高。對于學生模擬采用薄泡沫，進行小組模擬，要好過單純用手勢的模擬，而板書也可以采用幻燈片出示，這樣就能節(jié)省很多的教學時間，使得教學各環(huán)節(jié)更緊湊、更充分。
每一次發(fā)現(xiàn)問題，都是一次成長和提高契機，這些問題足以鞭策我快快學習，爭取早日完善自己。
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