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晨誦《春的消息》教學設計

時間:2024-05-30 00:32:02

晨誦《春的消息》教學設計范文

晨誦《春的消息》教學設計范文

晨誦《春的消息》教學設計范文

  教學目標:

  1、讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

  2、通過學習詩歌,激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛學習的情感,感悟詩中的意境。

  3、通過晨誦豐富孩子的生命,養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式。

  教學方法:引導、示范、分析。

  學生學法:朗讀、傾聽、仿寫、背詩、唱詩。

  教學過程:

  (一)、開啟黎明:師生共讀《向清晨問好》

 �。ǘ�、復習昨天背誦古詩:《春日》金子美玲,男生、女生、老師合作讀

  (三)、直接導入

  今天,我們來學一首金波的詩

 �。ㄋ模�、多媒體出示晨誦古詩《春的消息》

  1、強調(diào)坐姿:抬頭、挺胸、吸氣。

  2、教師范讀(配樂)

  3、自由練讀:孩子們自由練讀練讀,讀準字音,讀出韻味。

  4、學習新詩:《春的消息》金波

 �、賻熞猴L,搖綠了樹的枝條,

  水,漂白了鴨的羽毛,

  盼望了整整一個冬天,

  你看,春天已經(jīng)來到!

  今天,老師和孩子們再次走進春天,去感受春天的美,請孩子們大聲地、自由地讀吧!

  ②個別展示讀,誰愿意和我們分享這首詩。

 �、廴帻R讀。孩子們,我們都來分享這首詩吧。

 �、芊中〗M讀。真美!2小組的孩子起立,把春天的美展示給我們吧!

 �、輲熞x感悟:a、孩子們,走進春天,綠綠的小草,紅紅的桃花,嫩嫩的柳芽兒,嘰嘰喳喳的小燕子,好一幅春天的圖畫。瞧,春天的毛毛雨——

  b、春天多美呀,我們一起踏春去吧,走在鋪滿野花的小路上,曬著暖暖烘烘的太陽,哼著小曲兒,我們在山坡上放風箏,在草地上打滾,在小河邊看柳絮飛,隨手撿起一粒石子,拋出去——

  c、哇!春天在我的心上蕩漾——

 �、薹峙渥x

 �、叱鍪救�,引導仿寫

  師:春天的毛毛雨,讓我們感受到了濃濃的春意,那么,春天還有哪些景物也讓你感到濃濃的春意呢?你也可以用幾句小詩來描寫春天,試試吧!

  (五)、齊讀全詩

 �。�、唱讀全詩

  孩子們,讓我們再次走進春天,去領略春的美吧!看春天帶給我們什么好消息。告別黎明,相約下個早晨!

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  教學目標:

  1、讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

  2、通過學習詩歌,激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛學習的情感,感悟詩中的意境。

  3、通過晨誦豐富孩子的生命,養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式。

  教學方法:引導、示范、分析。

  學生學法:朗讀、傾聽、仿寫、背詩、唱詩。

  教學過程:

  (一)、開啟黎明:師生共讀《向清晨問好》

 �。ǘ�、復習昨天背誦古詩:《春日》金子美玲,男生、女生、老師合作讀

  (三)、直接導入

  今天,我們來學一首金波的詩

 �。ㄋ模�、多媒體出示晨誦古詩《春的消息》

  1、強調(diào)坐姿:抬頭、挺胸、吸氣。

  2、教師范讀(配樂)

  3、自由練讀:孩子們自由練讀練讀,讀準字音,讀出韻味。

  4、學習新詩:《春的消息》金波

 �、賻熞猴L,搖綠了樹的枝條,

  水,漂白了鴨的羽毛,

  盼望了整整一個冬天,

  你看,春天已經(jīng)來到!

  今天,老師和孩子們再次走進春天,去感受春天的美,請孩子們大聲地、自由地讀吧!

  ②個別展示讀,誰愿意和我們分享這首詩。

 �、廴帻R讀。孩子們,我們都來分享這首詩吧。

 �、芊中〗M讀。真美!2小組的孩子起立,把春天的美展示給我們吧!

 �、輲熞x感悟:a、孩子們,走進春天,綠綠的小草,紅紅的桃花,嫩嫩的柳芽兒,嘰嘰喳喳的小燕子,好一幅春天的圖畫。瞧,春天的毛毛雨——

  b、春天多美呀,我們一起踏春去吧,走在鋪滿野花的小路上,曬著暖暖烘烘的太陽,哼著小曲兒,我們在山坡上放風箏,在草地上打滾,在小河邊看柳絮飛,隨手撿起一粒石子,拋出去——

  c、哇!春天在我的心上蕩漾——

 �、薹峙渥x

 �、叱鍪救�,引導仿寫

  師:春天的毛毛雨,讓我們感受到了濃濃的春意,那么,春天還有哪些景物也讓你感到濃濃的春意呢?你也可以用幾句小詩來描寫春天,試試吧!

  (五)、齊讀全詩

 �。�、唱讀全詩

  孩子們,讓我們再次走進春天,去領略春的美吧!看春天帶給我們什么好消息。告別黎明,相約下個早晨!