最新旦正卓瑪教案
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旦正卓瑪教案
第 六 單元 學(xué)習(xí)計劃
單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：
100以內(nèi)數(shù)的進位加法、退位減法，解決有關(guān)的簡單實際問題。
單元學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義，理解100以內(nèi)數(shù)的進位加法與退位減法。
2.探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的進位加法與退位減法的計算方法，并能正確計算。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。體會算法多樣化，初步發(fā)展估算意識，提高解決問題的能力。
4.在解決問題的過程中，感受數(shù)的運算與生活的聯(lián)系，體會計算的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
單元教材分析：
本單元的主要內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的進位加法、退位減法，是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)的
進位加法和退位減法以及100以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是多位數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。在教學(xué)種借助直觀模型，在操作過程中探索計算方法，提供多樣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題并解決問題。
單元教學(xué)重點：
掌握100以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的計算方法。
能根據(jù)情境提出簡單的問題，并能根據(jù)要求運用所學(xué)知識解決有關(guān)問題。
單元教學(xué)難點：
使學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，能正確的、迅速的計算100以內(nèi)數(shù)的加減法，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的問題，提高學(xué)生解決問題的能力。
單元學(xué)習(xí)課時：
圖書館 2課時
摘蘋果 1課時
練習(xí)四 2課時
閱覽室 2課時
跳繩2課時
練習(xí)五 2課時
教學(xué)內(nèi)容 圖書館 課時 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.在解決實際問題的過程中，進一步體會加法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生知識間的遷移能力，以及實際應(yīng)用的能力，體會計算方法的多樣化。
3.感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進一步體會加法的意義。
教學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。
教學(xué)難點：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法，體會計算方法的多樣化。 教學(xué)過程：
一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1.出示”圖書館”主題圖。
�。�1）請學(xué)生觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題，請學(xué)生先在小組中討論。
�。�2）在本子上寫出所提問題。
二 自主學(xué)習(xí)，體會算理。
1. 嘗試解決問題。
問題：童話世界和格林世界一共多少本？
（1）學(xué)生嘗試計算。
�。�2）獨立列式。
2.探索算理。
（1）借助小棒。
�。�2）借助計數(shù)器，進行撥珠計算，先撥出28，再在個位上撥出4，個位上相加滿十向十位進1，個位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起來就是32。
�。�3）列豎式：28
+1 4
32
三 應(yīng)用新知，解決問題。
1.完成“試一試”第１小題。
�。�1）學(xué)生試著畫一畫，再算一算，說一說。
�。�2）根據(jù)情境圖，列出算式。
2.完成“試一試”第2題。
�。�1）在數(shù)線圖畫一畫，算一算，并結(jié)合畫圖說一說。
�。�2）利用數(shù)線計算進位加法。 補評：
四 鞏固練習(xí)。
1.完成課本第69頁1、2題。
學(xué)生獨立完成。
2.完成課本第70頁3、4題。
讓學(xué)生說一說圖意，再列式計算。
五 課堂作業(yè)。
課本第70頁“練一練”第5、6題。
六 課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計：
圖書館
童話世界和格林世界一共有多少本？
2 8 + 4 = 3 2 （本）
8+4=12 28+2=30
20+12=3230+2=32
2 8 + 4 =3 2（本）
28
+1 4
32
答：童話世界和格林世界一共有32本。
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