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歌曲《捉迷藏》教學(xué)教案

時(shí)間:2024-04-24 08:24:52

歌曲《捉迷藏》教學(xué)教案

歌曲《捉迷藏》教學(xué)教案

歌曲《捉迷藏》教學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說介詞在;方位詞:上、下、里、后、旁

  2、能用完整話我在……上(下、里、后、旁)

  3、幼兒喜歡參與游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  一、教師用故事引入主題

  1、出示故事的情境圖片,邊看圖邊講故事,引起幼兒的興趣

  “今天的天氣特別好,三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍,你看他們多開心。∵^了一會(huì),小黃說:‘跑跑跳跳的沒意思,咱們做個(gè)游戲吧!渌麅芍恍∝埮闹滞饬!蹅兺孀矫圆亍。一會(huì)的工夫他們就跑的沒影了,藏了起來,呀!他們都到哪去了呢?”

  2、小朋友們幫助找一找吧

  請(qǐng)三名幼兒到前面來找到三只小貓,并且要告訴其他小朋友它藏到哪里了

  二、請(qǐng)幼兒參與幫助小花貓藏起來

  1、請(qǐng)兩組幼兒到前面來,分別幫助小貓藏起來,請(qǐng)其他的孩子來找

  “小貓說小朋友們真聰明,但是它玩了一次還沒玩夠,還想再玩,它想請(qǐng)小朋友幫助它藏,讓別的小朋友來猜,這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上,不能看!

  2、請(qǐng)幼兒用“小貓藏在什么地方”的句式說一句完整的話。

  三、游戲:捉迷藏

  1、小貓玩累了要回家了,不如我們自己來玩這個(gè)游戲吧!

  教師說明游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組,一個(gè)藏,一個(gè)找。找到的幼兒要說出,是從哪找到的他的,用一句完整的話表述。第二遍時(shí)互換角色。

  2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全,藏的人不能有聲音。

  3、幼兒聽音樂放松,回座位。

  四、歌曲《捉迷藏》

  活動(dòng)自評(píng):在這次活動(dòng)中,是以游戲的形式進(jìn)行,幼兒的興趣很高,都能夠積極的參與到游戲中。以小貓的形象與幼兒對(duì)話,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行的教育活動(dòng),用方位詞貫穿始終。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒進(jìn)一步的明確了方位詞的使用,在語言的表述上有一定的進(jìn)步。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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