中班音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》教學(xué)反思
中班音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》教學(xué)反思
活動(dòng)目標
1.學(xué)唱歌曲，樂(lè )意用動(dòng)作表達歌曲內容。
2.懂得團結力量的道理。
在教學(xué)活動(dòng)中，我是由螞蟻搬豆的故事引出了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)。通過(guò)故事引出歌曲內容，顯然孩子們對這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)更加的感興趣了，在教學(xué)活動(dòng)中歌詞的理解也容易的多了。由于歌曲的教學(xué)簡(jiǎn)單了許多，很多小朋友都非常想表演。
在教學(xué)活動(dòng)中，你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？對于這一問(wèn)題進(jìn)行了討論，孩子們都討論的非常的積極。想出了許多的好辦法，蕾蕾說(shuō)：“可以請螞蟻媽媽來(lái)幫忙。”能能說(shuō)：“可以請多一點(diǎn)的螞蟻來(lái)幫忙。”喆涵說(shuō)：“我會(huì )幫助螞蟻請一大群的動(dòng)物來(lái)幫忙，這樣螞蟻就能把豆運回洞里了。”雄說(shuō)：“我也可以去幫助小螞蟻一去搬豆，這樣他就不會(huì )滿(mǎn)頭大汗了。”通過(guò)這樣一個(gè)話(huà)題的探討活動(dòng)，孩子們充分的展開(kāi)了自己的想象，說(shuō)出了自己想法。
然后，我們又通過(guò)了孩子們想的辦法進(jìn)行表演。孩子們都非常的感興趣。但是在本次活動(dòng)中，也有許多的不足，教具準備的不夠充分，很多孩子都想進(jìn)行表演，螞蟻的頭像沒(méi)有，所以表演的時(shí)候下面看的小朋友不能很直觀(guān)的看出來(lái)。在我講故事的時(shí)候，我覺(jué)得也是可以借助圖譜來(lái)講這個(gè)故事，這樣在音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)中可以借助圖譜來(lái)幫助幼兒理解歌詞，能夠更加的方便。其實(shí)圖譜還是起著(zhù)非常重要的作用。
通過(guò)螞蟻搬豆這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)的表演，孩子們知道了團結力量大，當你一個(gè)人無(wú)法完成的時(shí)候可以請小朋友來(lái)幫忙，在音樂(lè )活動(dòng)結束后很明顯的有許多小朋友知道了這個(gè)道理。音樂(lè )活動(dòng)之后，我讓孩子們進(jìn)行了桌面游戲，在收拾雪花片的時(shí)候孩子們就會(huì )邀請好朋友來(lái)幫忙一起收拾，這樣雪花片也是收拾的非常的快，所以在這個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)目標中已經(jīng)達到了一定的效果。
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