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農(nóng)學類專業(yè)的暑期實習報告

時間:2024-08-23 05:47:57

農(nóng)學類專業(yè)的暑期實習報告

農(nóng)學類專業(yè)的暑期實習報告

農(nóng)學類專業(yè)的暑期實習報告

  xx年6月初,我懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望來到實習的地點,這次畢業(yè)實習中我只是在我的家鄉(xiāng)實習,短短的兩個月中,不僅僅是關于我喜歡的果樹管理,還是農(nóng)技師的工作態(tài)度,使我目睹且學習了很多。轉(zhuǎn)眼間,一個月的實習期即將過去,回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲,我深深的感到在我今后的發(fā)展,給予我的是一筆多么寶貴的人生財富!

  經(jīng)過過去一個月的實踐和實習,我對未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努力做到以下兩點:

  一、 繼續(xù)學習,不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代,學習是不斷地汲取新信息,來武裝我們的頭腦,也為那些渴求知識的農(nóng)民們提供的幫助。我們是祖國的未來,只有我們掌握了科學的方法并系統(tǒng)的應用,農(nóng)業(yè)技術方能一步步走向正軌,帶領我們這個農(nóng)業(yè)大國向超級農(nóng)業(yè)大國轉(zhuǎn)向。

  二、 努力實踐,自覺進行角色轉(zhuǎn)化。 “理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。從學校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識,而社會實踐則意味著繼續(xù)學習,并將知識應用于實踐,學生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則地被他人所選擇。諸此種種的差異。在這里我特別感謝我們鎮(zhèn)政府給我的這次鍛煉的機會。也非常感謝曾經(jīng)諄諄教誨我的老師,不管是專業(yè)知識,還是一些做人態(tài)度,學習工作的態(tài)度,我都深受其惠。

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