數(shù)學一下《百數(shù)表》教學反思

數(shù)學一下《百數(shù)表》教學反思

　　《百數(shù)表》是在讀、寫100以內的數(shù)的基礎上進行教學的，孩子前面數(shù)數(shù)時已經(jīng)接觸到數(shù)的順序問題，明白相鄰的數(shù)的概念。教材主要通過學生填表復習數(shù)數(shù)、寫數(shù)，又更加清楚100以內數(shù)的順序，再通過選數(shù)讀一讀，鞏固讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)有趣的排列規(guī)律。

　　教學內容主要有兩個，一個是填表，一個是找規(guī)律并利用規(guī)律填數(shù)。但在第一個班上課時，發(fā)現(xiàn)第一個內容填表大約耗時十分鐘，而且不是所有的孩子都完成這張表格，特別浪費時間。所以在接下來的第二節(jié)課我利用課間時間提前讓孩子們完成這張表格，把重點放到第二個教學內容，即觀察表格找規(guī)律，運用規(guī)律填數(shù)上。 實踐證明，課前準備的確幫了不少忙，課堂教學不緊不慢，在規(guī)律的尋找、把握和運用上理解得更加透徹，更加清晰。

　　另外考慮到低年級孩子的年齡特征，根據(jù)孩子們的喜好，我把這節(jié)課的新課和練習部分設計成“數(shù)字大冒險”，通過闖關冒險、武器挑戰(zhàn)、勇奪禮物等形式激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們在大冒險中探究知識，并利用所學新知解決問題，最終發(fā)現(xiàn)效果非常好。

　　首先用動畫效果讓百數(shù)表活起來，通過兩三行的數(shù)字閱讀讓孩子橫著觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再豎著發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過各種比賽閱讀進行鞏固記憶。而斜著發(fā)現(xiàn)規(guī)律比較難，且對孩子們的表達能力也是一個挑戰(zhàn)，但只要孩子能說出道理即給予鼓勵，適當?shù)谋頁P能激發(fā)孩子的學習積極性。

　　緊接著設計孩子們所特愛的“一級武器”、“二級武器”、“終極武器”——橫框和豎框、田字框、十字框進行探索，利用規(guī)律填寫數(shù)字。僅僅幾句武器語言的設計卻發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性完全不一樣，把書本上靜態(tài)的各種框冠以武器名，孩子特別投入，在填數(shù)的過程中非常開心，與同伴的交流很順暢。這就提醒著我數(shù)學的學習不能就書本按部就班，有時需要冠一些兒童化的語言設計一些小游戲，讓孩子在游戲中進行數(shù)學學習。

　　最后將三道練習包裝成三個大禮包，挑選今天所學的“武器”爭奪禮物——加星，雖然只是一顆小小的星星，但在孩子們的心中分量卻是極大的，那一顆星星代表著他的努力，代表著老師、同學對他的認可，對他的夸贊，教學中需要運用孩子的心理及時進行表揚與批評。

　　但一直也有個困惑，就是練習題的設計與取舍，每一道習題精講不太可能，可又不敢輕易舍棄任何一道習題，就會帶來時間不夠的現(xiàn)象。

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