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《積累與運(yùn)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-06 17:19:20

關(guān)于《積累與運(yùn)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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  一、溫故知新

  1.讀三句話,體會(huì)當(dāng)中省略號(hào)的作用。

  2.同桌交流。

  3.小組討論:你知道省略號(hào)還有哪些作用嗎?請(qǐng)舉出例子。

  4.全班交流。

  5.教師總結(jié)。

  二、語海拾貝

  1.讀兩組對(duì)聯(lián),說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

  2.與同桌一起探討如何斷句。

  3.采用自讀、對(duì)讀等方式充分朗讀對(duì)聯(lián)。

  4.全班交流搜集到的其他趣味對(duì)聯(lián)。

  三、互動(dòng)平臺(tái)

  1.讀對(duì)話,說說你知道了什么。

  2.概括理解文章內(nèi)容的方法。

  3.交流在《韋德的心愿》中應(yīng)抓哪部分來深入理解文章內(nèi)容。

  4.以其他課文為例,談對(duì)此方法的理解。

  四、綜合性學(xué)習(xí)

  1.讀題,思考本次綜合性學(xué)習(xí)的要求有哪些。

  2.審題。

  3.小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

  4.開展活動(dòng)。

  5.班上針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流。

  6.評(píng)議最佳活動(dòng)小組。

  五、習(xí)作百花園

  1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  以前,我們早就學(xué)習(xí)了書信這種應(yīng)用文,有誰能說說書信的格式是怎樣的呢?寫書信時(shí),我們應(yīng)注意哪些方面的問題呢?

  2.閱讀要求,審題。

  3.拓展思路。

  4.學(xué)生習(xí)作,教師巡視。

  5.選擇幾篇優(yōu)秀習(xí)作講評(píng),學(xué)生修改自己的習(xí)作。

  6.謄寫。

  六、自主閱讀園地

  1.自由讀詩歌,說說你讀懂了些什么。

  2.小組交流,從詩歌中感悟到些什么。

  3.同桌練讀,體會(huì)詩中情感。

  4.表演朗讀。

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