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《在鐘表店里》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-04 10:21:13

《在鐘表店里》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《在鐘表店里》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《在鐘表店里》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  通過(guò)聽(tīng)賞《在鐘表店里》,使學(xué)生了解各種鐘表敲擊的聲音,感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情感、內(nèi)容,并通過(guò)速度、節(jié)奏、旋律、音色的變化,發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。教具安排:錄音機(jī)、合成器、打擊樂(lè)器、道具

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)聽(tīng)音樂(lè)入教室同學(xué)們,今天鐘表店里鐘寶寶們正在進(jìn)行狂歡節(jié)游行,讓我們一塊兒看看去。

  (二)師生問(wèn)好

 。ㄈ┞蓜(dòng)聽(tīng)一聽(tīng),鐘寶寶們正在歌唱呢!

 。ㄋ模┬率1.鐘寶寶的歌聲真動(dòng)聽(tīng),我們知道生活中鐘的種類(lèi)有很多,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有哪些鐘呢?他們發(fā)出的聲音又是怎樣的呢?(powerpoint演示)我們來(lái)看看同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì),對(duì)了,在我們生活中有大鐘、小鐘)

  2.今天種寶寶們匯集在鐘表店里開(kāi)PARTY呢!下面我們就來(lái)聽(tīng)賞德國(guó)作曲家阿圖爾-奧爾特的《在鐘表店里》 ( 卡片)

  [揭示課題]

  3.[初聽(tīng)]邊聽(tīng)邊請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題:這首樂(lè)器是由什么樂(lè)器演奏的?樂(lè)器分為幾個(gè)部分?你們聽(tīng)到了哪些鐘寶寶的聲音,仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)用語(yǔ)言完整的描述[FLASH動(dòng)畫(huà)]

  小結(jié):夜晚即將來(lái)臨,大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發(fā)條,對(duì)好時(shí)間開(kāi)PARTY,他們唱啊跳啊,玩的非常高興。

  4.分段欣賞

 。1) 欣賞第一段 下面老師請(qǐng)你們分段欣賞a.邊聽(tīng)邊思考,這段音樂(lè)主要描寫(xiě)什么?仿佛看到了什么?樂(lè)曲情緒怎樣? (分組討論) b.小結(jié):樂(lè)曲情緒歡快、活潑(卡片)大鐘的打點(diǎn)聲和小鐘的滴答走動(dòng)聲,仿佛跟著音樂(lè)的節(jié)拍在跳舞。c.你怎么聽(tīng)出有大鐘、小鐘的打點(diǎn)聲,比一比他們?cè)谝羯、?jié)奏上的不同?d.根據(jù)他們節(jié)奏的不同,我請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)選擇一下適合大鐘、小鐘的節(jié)奏。e.下面老師請(qǐng)你們分組討論一下,用不同的方式拍出此節(jié)奏。f.下面老師請(qǐng)你用鈴鼓、響板模仿大鐘、小鐘的聲音為這段歡快、活潑的旋律伴奏。 [小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.xxJxsJ.cn-更多音樂(lè)教案]

  (2)欣賞第二段

  a.邊聽(tīng)邊思考,第二段音樂(lè)與第一段音樂(lè)在情緒、速度上有什么不同?

  b.聽(tīng)一聽(tīng),這段樂(lè)曲與下面哪段音樂(lè)所表達(dá)的情感意境相似? 《搖籃曲》、《葉塞尼亞》前半段

  c.聽(tīng)了這段音樂(lè),你仿佛看到了什么畫(huà)面? 深夜,群星閃閃,月亮阿姨張開(kāi)笑臉,此刻鐘寶寶們玩的太累了,躺下休息。(powerpoint演示)

 。3) 欣賞第三段

  a. 休息了一會(huì)兒,鐘寶寶消除了疲勞,上了發(fā)條,又有勁了,聽(tīng)一聽(tīng)現(xiàn)在的音樂(lè)在情緒、速度上又有什么變化?與那段相似?描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的畫(huà)面?(powerpoint演示)

  b. 上節(jié)課我們已學(xué)了鐘寶寶跳舞的動(dòng)作,我們一快兒跟著節(jié)奏分組做一下。

  c. 樂(lè)曲結(jié)尾是怎樣的?樂(lè)曲的結(jié)尾越來(lái)越輕,漸慢漸弱,表示晚會(huì)結(jié)束了。(貼卡片)

  5、下面魯老師請(qǐng)你們?cè)俅温?tīng)音樂(lè),分角色完整的演繹一下故事情節(jié)。

  五、總結(jié) 同學(xué)們,今天我們通過(guò)欣賞《在鐘表店里》,懂得了音樂(lè)的表現(xiàn)力是豐富多采的,音樂(lè)可以通過(guò)高、低、快、慢、長(zhǎng)、短,表達(dá)出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒,也可以想象出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。

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