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《迷路的小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-01 07:09:46

《迷路的小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《迷路的小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《迷路的小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個(gè)字,會認(rèn)“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個(gè)字,會認(rèn)“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、識字游戲,送小鴨子回家。

  準(zhǔn)備:小鴨子圖、小路、鵝卵石(上面寫有生字)、小鴨子的房子。

  1、讀課文,劃出不認(rèn)識的字,借助拼音多讀幾遍。

  2、同桌互讀,讀得好的就在書上給他畫個(gè)笑臉。

  3、指名讀、開火車讀、去拼音讀。

  4、游戲:鵝卵石上的字都讀對了,就可以幫助小鴨子回家了,還可以得到“愛心天使”的稱號。

  二、朗讀課文,口語訓(xùn)練。

  1、借助拼音讀通句子,同桌分角色讀。

  2、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽。估計(jì)學(xué)生會找到小鴨子說的話:“叫爸爸和媽媽”。指導(dǎo)讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。

  3、說說你為什么覺得這句話有趣?

  4、請你幫幫小鴨子,該怎么說清楚。

  三、指導(dǎo)朗讀,分清角色。

  四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

  學(xué)生自己識記生字“兔”。

  指名生分析“兔”的字形結(jié)構(gòu)。

  仔細(xì)觀察“兔”在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?

  師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。

  師選出寫得較好的字全班展示。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  開火車認(rèn)讀生字卡片。

  二、合作學(xué)習(xí),朗讀感悟。

  a) 自讀課文。

  b) 同座之間分角色聯(lián)系朗讀。

  c) 請兩對同座起來朗讀,大家評議。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  d) 邊做動作邊朗讀。

  三、課本劇表演。

  1、選擇自己的好朋友自由組合,成立小小表演隊(duì)。

  2、小組內(nèi)分角色朗讀好課文,互相評議,互相幫助。

  3、戴上頭飾,在小組內(nèi)表演,互相評議,也可以邀請老師和其他組同學(xué)提建議。

  4、請表演好的小組在全班表演。評一評,誰演得最好,注意要結(jié)合課文的語言來評。

  四、聯(lián)系生活,拓展訓(xùn)練。

  如果你不小心在外面迷路了,你想什么辦法回家呢?如果你尋求幫助,你能說清楚家里的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎?

  五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

  第三課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、正確掌握本課生字詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  正確掌握本課生字詞。通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、多種形式鞏固生字認(rèn)讀。

  2、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)生字

  1、出示生字認(rèn)讀。

  2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。

  3、指名說記字的方法。

  4、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  1、小組分角色朗讀課文。

  2、完成課后第二題,第三題。

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《迷路的小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《迷路的小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《迷路的小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個(gè)字,會認(rèn)“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個(gè)字,會認(rèn)“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、識字游戲,送小鴨子回家。

  準(zhǔn)備:小鴨子圖、小路、鵝卵石(上面寫有生字)、小鴨子的房子。

  1、讀課文,劃出不認(rèn)識的字,借助拼音多讀幾遍。

  2、同桌互讀,讀得好的就在書上給他畫個(gè)笑臉。

  3、指名讀、開火車讀、去拼音讀。

  4、游戲:鵝卵石上的字都讀對了,就可以幫助小鴨子回家了,還可以得到“愛心天使”的稱號。

  二、朗讀課文,口語訓(xùn)練。

  1、借助拼音讀通句子,同桌分角色讀。

  2、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽。估計(jì)學(xué)生會找到小鴨子說的話:“叫爸爸和媽媽”。指導(dǎo)讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。

  3、說說你為什么覺得這句話有趣?

  4、請你幫幫小鴨子,該怎么說清楚。

  三、指導(dǎo)朗讀,分清角色。

  四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

  學(xué)生自己識記生字“兔”。

  指名生分析“兔”的字形結(jié)構(gòu)。

  仔細(xì)觀察“兔”在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?

  師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。

  師選出寫得較好的字全班展示。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  開火車認(rèn)讀生字卡片。

  二、合作學(xué)習(xí),朗讀感悟。

  a) 自讀課文。

  b) 同座之間分角色聯(lián)系朗讀。

  c) 請兩對同座起來朗讀,大家評議。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  d) 邊做動作邊朗讀。

  三、課本劇表演。

  1、選擇自己的好朋友自由組合,成立小小表演隊(duì)。

  2、小組內(nèi)分角色朗讀好課文,互相評議,互相幫助。

  3、戴上頭飾,在小組內(nèi)表演,互相評議,也可以邀請老師和其他組同學(xué)提建議。

  4、請表演好的小組在全班表演。評一評,誰演得最好,注意要結(jié)合課文的語言來評。

  四、聯(lián)系生活,拓展訓(xùn)練。

  如果你不小心在外面迷路了,你想什么辦法回家呢?如果你尋求幫助,你能說清楚家里的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎?

  五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

  第三課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、正確掌握本課生字詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  正確掌握本課生字詞。通過課文的學(xué)習(xí),感受互相關(guān)心,互相幫助的美好感情,并學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、多種形式鞏固生字認(rèn)讀。

  2、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)生字

  1、出示生字認(rèn)讀。

  2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。

  3、指名說記字的方法。

  4、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  1、小組分角色朗讀課文。

  2、完成課后第二題,第三題。