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小學班主任班級管理總結

時間:2024-05-20 01:23:49

小學班主任班級管理總結范文

小學班主任班級管理總結范文

小學班主任班級管理總結范文

  自從擔任班主任以來,可以說為之勞心勞力,翻閱資料、上網(wǎng)搜索、向有經(jīng)驗者取經(jīng)學習。目的就是把班級管理好,讓學生形成良好的習慣,讓班級擁有純樸的班風。

  開始的時候,為每個學生建立了屬于他們自己的“個性檔案”,把每個學生的性格特征,一一記錄在案。目的也是尋求根源,好對癥下藥,讓每個學生都能感受到暖暖春風拂面而來。

  緊接著,又為每個學生建立了“聯(lián)系檔案”,每個學生不可能只會呆在學校里學習,碰到緊急情況時,作為班主任的我們有責任也有義務同他們的監(jiān)護人進行通話交談,這就自熱而然的少不了同他們之間相溝通的橋梁——電話。

  在此,為了讓他們得到全面健康地發(fā)展,為他們又建立了“家訪檔案”,不管是針對表現(xiàn)好的學生,還是變現(xiàn)差的學生,作為班主任的我們都有責任來監(jiān)督他們的成長,家訪檔案的建立,也讓我們親眼目睹了學生進步的歷程。

  然后,班主任的“每日一記”也是必不可少的,他能讓班主任在任何情況下,來提高自己,讓班主任意識到自己的不足,從而進一步進行改進。

  為了更好地提高學生各個方面都能健康地發(fā)展,班主任在班級布置方面又是煞費苦心。設置各個欄目來促進學生全面發(fā)展。例如:我的興趣、我的觀察、手拉手活動……等等,讓學生以不同的方式來展現(xiàn)自己。

  對于少先隊的管理更是慎之又慎,大隊長、中隊長、小隊長的推選,都應是大家信得過、威信高的人,這樣才會對其他學生產生好的帶頭作用。

  班主任是學生的帶頭兵,是學生前進道路上的指路明燈。最為班主任的我們一定要掌握好自己的舵,否則,等到船毀人亡的時候,就為時晚矣!

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  自從擔任班主任以來,可以說為之勞心勞力,翻閱資料、上網(wǎng)搜索、向有經(jīng)驗者取經(jīng)學習。目的就是把班級管理好,讓學生形成良好的習慣,讓班級擁有純樸的班風。

  開始的時候,為每個學生建立了屬于他們自己的“個性檔案”,把每個學生的性格特征,一一記錄在案。目的也是尋求根源,好對癥下藥,讓每個學生都能感受到暖暖春風拂面而來。

  緊接著,又為每個學生建立了“聯(lián)系檔案”,每個學生不可能只會呆在學校里學習,碰到緊急情況時,作為班主任的我們有責任也有義務同他們的監(jiān)護人進行通話交談,這就自熱而然的少不了同他們之間相溝通的橋梁——電話。

  在此,為了讓他們得到全面健康地發(fā)展,為他們又建立了“家訪檔案”,不管是針對表現(xiàn)好的學生,還是變現(xiàn)差的學生,作為班主任的我們都有責任來監(jiān)督他們的成長,家訪檔案的建立,也讓我們親眼目睹了學生進步的歷程。

  然后,班主任的“每日一記”也是必不可少的,他能讓班主任在任何情況下,來提高自己,讓班主任意識到自己的不足,從而進一步進行改進。

  為了更好地提高學生各個方面都能健康地發(fā)展,班主任在班級布置方面又是煞費苦心。設置各個欄目來促進學生全面發(fā)展。例如:我的興趣、我的觀察、手拉手活動……等等,讓學生以不同的方式來展現(xiàn)自己。

  對于少先隊的管理更是慎之又慎,大隊長、中隊長、小隊長的推選,都應是大家信得過、威信高的人,這樣才會對其他學生產生好的帶頭作用。

  班主任是學生的帶頭兵,是學生前進道路上的指路明燈。最為班主任的我們一定要掌握好自己的舵,否則,等到船毀人亡的時候,就為時晚矣!