共赴周五之約活動(dòng)計(jì)劃
共赴周五之約活動(dòng)計(jì)劃
一、活動(dòng)熱身
一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。18個(gè)位上的數(shù)是8，十位上的數(shù)是1。66個(gè)位上的數(shù)是6，表示6個(gè)一，十位上的數(shù)是6，表示6個(gè)十。
二、故事開(kāi)始
花花兔要去找長(zhǎng)頸鹿，便問(wèn)紅毛：“你知道長(zhǎng)頸鹿住在哪里嗎？”紅毛不知道，但他拿出了一封前幾天長(zhǎng)頸鹿給他的信。信的背面畫有一幅圖。還寫著字：“每個(gè)圖形和它下面的數(shù)字都有對(duì)應(yīng)規(guī)律。根據(jù)這些規(guī)律確定A、B、C各代表什么數(shù)？”
三、解決問(wèn)題
1、認(rèn)真觀察
請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖形特點(diǎn)、數(shù)字特點(diǎn)，找出規(guī)律，確定A、B、C各代表什么數(shù)。
2、共同分析
先看有三角形上半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是14和16，十位上的數(shù)都是1。再看有三角形下半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是35和25，個(gè)位上的數(shù)都是5。所以，三角形A代表的數(shù)是15。
3、獨(dú)立思考
請(qǐng)你用剛才我們一起分析的方法，確定出B、C各代表什么數(shù)。
4、母子交流
大家可以和媽媽們交流一下，說(shuō)說(shuō)你的想法。比一比，是媽媽想得快，還是你想得快？
5、展出風(fēng)采
我來(lái)講一講B代表什么數(shù)。有正方形上半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是24和25，十位上的數(shù)都是2。有正方形下半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是36和16，個(gè)位上的數(shù)都是6。所以，正方形B代表的數(shù)是26。
我來(lái)講一講C代表什么數(shù)。有圓形上半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是35和36，十位上的數(shù)都是3。有圓形下半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是14和24，個(gè)位上的數(shù)都是4。所以，圓形C代表的數(shù)是34。
四、故事繼續(xù)
花花兔和紅毛求出A=15、B=26、C=34，就高興地去找寫著152634的路標(biāo)。因?yàn)檎业搅诉@個(gè)路標(biāo)，就找到了長(zhǎng)頸鹿。
走了一段，花花兔和紅毛發(fā)現(xiàn)有兩只獵豹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著他們。獵豹想吃花花兔。花花兔嚇得渾身抖起來(lái)。紅毛建議，他們可以沿著公路快點(diǎn)跑。花花兔聽(tīng)后撒腿就跑。誰(shuí)知這一跑，驚動(dòng)了一只大鷹。大鷹沖到了花花兔的頭上，要抓他。
在危急時(shí)刻，從前面的叢林中躥出了一群長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿高叫：“你們不要害怕，我們來(lái)了。”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，長(zhǎng)頸鹿用有力的后退踹向獵豹。一直被踹起的獵豹飛向了半空，正好撞在了俯沖下來(lái)的大鷹身上，“咚”的一聲，兩人重重摔在了地上。
大鷹、獵豹遭到重創(chuàng)，狼狽逃走。
欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解！
五、小老師黃穎宣布數(shù)學(xué)日記內(nèi)容。
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