蔬果變變教案范文

蔬果變變教案范文

　　課題：蔬果變變

　　目標

　　1、利用當?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。

　　2、展學生的塑造能力及想象力。

　　3、培養(yǎng)學生裝的合作能力。

　　重難點、重點：利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計。

　　教具范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。

　　教學流程

　　一、出示范例，引出課題：

　　師：小朋友，你們看，這些小動作可愛嗎？你能看出它們是些什么動物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？

　　學生觀賞范例，積極回答提問。

　　思維性合作學習

　　二、示范講解制作方法：

　　1、對自己帶來的蔬果先進想象，想想看適合制作什么動物。

　　2、師示范制作小金魚：

　　（1）用梨做身子。

　　（2）將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。

　�。�3）胡蘿卜切塊做嘴。

　�。�4）芹菜葉做尾巴。

　　三、組織討論，激發(fā)思維：

　　1、以同桌為單位，對準備的蔬果進行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計小動物。

　　2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準備用什么蔬果制作什么小動物呢？學生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。

　　四、學生制作：

　　1、要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。

　　2、團結(jié)合作，共同完成。

　　3、師巡回指導，幫助有困難的學生。

　　五、賞析：

　　1、將學生作品放在“動物園”里，組織學生參觀。

　　2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？”同桌兩人相互合作，共同完成作品。學生觀賞作品。學生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。

　　課后拓展

　　六、活動延伸：鼓勵學生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。

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