我成長(zhǎng)我做主總結(jié)
我成長(zhǎng)我做主總結(jié)
很快，一學(xué)期又將結(jié)束，對(duì)照自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，有收獲也有不足，特作以下小結(jié)。愛(ài)崗敬業(yè)：在日常教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己，遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，以身作則，處處做好幼兒的好媽媽、好老師、好朋友之間的角色轉(zhuǎn)換，讓幼兒樂(lè)意親近老師，樂(lè)意把自己的所思所想，所失所得都跟我親密分享，分享他們的喜怒哀樂(lè)，分享他們成長(zhǎng)快樂(lè)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè)成長(zhǎng)：在教研組的行為跟進(jìn)課中，我認(rèn)真執(zhí)教，進(jìn)行一課多磨，深刻反思，盡自己最大的力上好教研組內(nèi)的跟進(jìn)課，因?yàn)槲蚁虢o新教師一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給老教師一個(gè)借鑒的機(jī)會(huì)，更是給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)閳?zhí)著追求著，因此課后組內(nèi)老師的評(píng)價(jià)非常好，努力總算沒(méi)有白費(fèi)。在自己上學(xué)期的研究課題的實(shí)踐研究中，撰寫(xiě)了文章《“教學(xué)做合一”培養(yǎng)小班幼兒良好用餐習(xí)慣》現(xiàn)獲得平湖市教育教學(xué)常規(guī)論文的三等獎(jiǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究及論文方面的支持，讓我有所長(zhǎng)。
特色成長(zhǎng)：通過(guò)晨間談話、班級(jí)小廣播開(kāi)播、園甜嘴巴廣播等多種途徑對(duì)我班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，凸顯班級(jí)特色，注重良好的書(shū)香閱讀氛圍的營(yíng)造，讓幼兒在家在園都進(jìn)行與書(shū)的親密接觸，潤(rùn)澤書(shū)香中，多位家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀后紛紛表示自己在親子閱讀過(guò)程中體驗(yàn)了和孩子一起共學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)，“家園互動(dòng)手冊(cè)”上家長(zhǎng)也紛紛表示著感謝老師對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng)，感謝很好的鍛煉了孩子的成長(zhǎng)。
努力方向：自己雖有雄心壯志，但有時(shí)惰性太重，每期的《幼兒教育》翻閱的還不夠透徹，只隨手翻看，沒(méi)有針對(duì)性的摘錄，或閱讀，日后一定要加強(qiáng)。這一學(xué)期精讀教育著作寫(xiě)體會(huì)我也還沒(méi)完成，我想放在寒假里繼續(xù)完成吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的讀書(shū)體會(huì)。執(zhí)教的個(gè)人領(lǐng)域特長(zhǎng)展示課藝術(shù)活動(dòng)《小兔子的菜園》遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有自己語(yǔ)言課上的棒，雖則也想著，在教研組行為跟進(jìn)課中再好好琢磨一下藝術(shù)領(lǐng)域，涉入的在深一點(diǎn)，但由于同期的主題內(nèi)容中的藝術(shù)活動(dòng)都不怎么適合，因此仍上了語(yǔ)言課，我想今后有機(jī)會(huì)的話，我想在音樂(lè)課上多磨一磨，讓自己發(fā)展地更全面，向全能老師沖刺，向園內(nèi)名師多學(xué)習(xí)。
“我的地盤(pán)，我做主。”我想只要有信心，有毅力，有付出就一定會(huì)有收獲吧，碩果累累的收獲是需要園丁的辛勤付出，2013，新的一年更會(huì)有新的成長(zhǎng)，新的喜悅，新的收獲。
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