Unit1教學(xué)反思
Unit1教學(xué)反思
本單元的教學(xué)主題是NewYear，因此整個(gè)單元教學(xué)設計上都緊緊圍繞這一主題。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我用圖片、實(shí)物、情景等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性，真正做到寓教于樂(lè )。如通過(guò)布置教室創(chuàng )設節日氛圍，并讓學(xué)生在“HappyNewYear”的歌聲中走進(jìn)新年，感受新年，這樣學(xué)生容易進(jìn)入角色。又如在呈現語(yǔ)言時(shí)，我通過(guò)媒體演示“過(guò)年了，親戚朋友到家來(lái)拜年”的場(chǎng)景，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)互相是怎么問(wèn)候的。
在這有聲有色的動(dòng)感畫(huà)面中，學(xué)生的注意力被吸引，求知欲被激發(fā)。為了讓學(xué)生在生活實(shí)際中活用語(yǔ)言，我設計了Doasurvey環(huán)節，通過(guò)問(wèn)句引導學(xué)生結合實(shí)際，聯(lián)系生活進(jìn)行自由表達，既復習舊知，又為以后的教學(xué)打下鋪墊。低年級口語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生運用已掌握的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，口語(yǔ)練習活動(dòng)給學(xué)生提供了演練的機會(huì )，使學(xué)生得到用外語(yǔ)進(jìn)行交際的真實(shí)感受。
口語(yǔ)練習也給教師和學(xué)生提供了信息反饋，從而使教學(xué)相長(cháng)。很多口語(yǔ)活動(dòng)本身妙趣橫生，有助于激發(fā)學(xué)生的投入，使學(xué)生充滿(mǎn)自信。
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