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《森林音樂會》教學(xué)反思

時間:2024-09-20 00:27:38

《森林音樂會》教學(xué)反思

《森林音樂會》教學(xué)反思

《森林音樂會》教學(xué)反思

  《森林音樂會》是一首音韻和諧的詩歌,介紹了大榕樹里黃鸝、啄木鳥、貓頭鷹在唱歌,歌詞即為它們的獨(dú)特本領(lǐng),融知識性、趣味性于一體,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

  教學(xué)本課主要目標(biāo)是幫助學(xué)生識記生字,尊重一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過形式豐富的識字游戲吸引學(xué)生識字興趣,幫助學(xué)生鞏固識字,效果明顯,如開火車識字、小組推難字、擺字卡識字、小交警識字等,學(xué)生在快樂活動中將生字牢記心間。朗讀課文時,我采用小組互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)形式,小組長組織小組成員認(rèn)真讀文,及時幫助糾正,注重了教學(xué)面向全體的原則,學(xué)生都有機(jī)會朗讀感悟,之后的小組比賽既鞏固了朗讀,加深了對文本的理解,又增強(qiáng)了團(tuán)隊意識,增進(jìn)了小組凝聚力。電腦輔助識字也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,孩子們都能流暢地在電腦上操作課件,通過形象生動、手腦并用的方式鞏固識字,效果很好。作業(yè)拓展為“花兒參加音樂會,她們會唱什么?”開啟了學(xué)生的智慧,打開了學(xué)生想象的閘門,對于學(xué)生語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力的訓(xùn)練都有裨益。

  不足之處:由于學(xué)生年齡教小,班額教大,有些訓(xùn)練未落到實(shí)處,有待思考和改善。對于課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練也需要增強(qiáng)。對于文章內(nèi)容的處理有些簡單,雖有圖片鋪墊,也應(yīng)注意知識拓展。

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《森林音樂會》教學(xué)反思

  《森林音樂會》是一首音韻和諧的詩歌,介紹了大榕樹里黃鸝、啄木鳥、貓頭鷹在唱歌,歌詞即為它們的獨(dú)特本領(lǐng),融知識性、趣味性于一體,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

  教學(xué)本課主要目標(biāo)是幫助學(xué)生識記生字,尊重一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過形式豐富的識字游戲吸引學(xué)生識字興趣,幫助學(xué)生鞏固識字,效果明顯,如開火車識字、小組推難字、擺字卡識字、小交警識字等,學(xué)生在快樂活動中將生字牢記心間。朗讀課文時,我采用小組互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)形式,小組長組織小組成員認(rèn)真讀文,及時幫助糾正,注重了教學(xué)面向全體的原則,學(xué)生都有機(jī)會朗讀感悟,之后的小組比賽既鞏固了朗讀,加深了對文本的理解,又增強(qiáng)了團(tuán)隊意識,增進(jìn)了小組凝聚力。電腦輔助識字也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,孩子們都能流暢地在電腦上操作課件,通過形象生動、手腦并用的方式鞏固識字,效果很好。作業(yè)拓展為“花兒參加音樂會,她們會唱什么?”開啟了學(xué)生的智慧,打開了學(xué)生想象的閘門,對于學(xué)生語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力的訓(xùn)練都有裨益。

  不足之處:由于學(xué)生年齡教小,班額教大,有些訓(xùn)練未落到實(shí)處,有待思考和改善。對于課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練也需要增強(qiáng)。對于文章內(nèi)容的處理有些簡單,雖有圖片鋪墊,也應(yīng)注意知識拓展。