中班樹(shù)真好教案
中班樹(shù)真好教案
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂(lè )游戲），嘗試讓幼兒表達“樹(shù)真好……”。
2、 培養幼兒萌發(fā)“親近樹(shù)木、保護樹(shù)木，熱愛(ài)大自然”的情感。
活動(dòng)準備：
課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹(shù)，音樂(lè )《挪威的森林》，圖片
活 動(dòng) 過(guò) 程
一、自主表達。
你們瞧，這兒樹(shù)真多，你們喜歡樹(shù)嗎？為什么喜歡它呢？（樹(shù)真好……）
二、欣賞散文。
1、完整欣賞、理解內容。。
我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)也在說(shuō)樹(shù)真好。（播放課件）
⑴誰(shuí)喜歡樹(shù)？為什么喜歡樹(shù)？（它可以在樹(shù)上（下）干什么）根據幼兒的回答出示相應的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請你再來(lái)欣賞一遍。根據幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
⑴“樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )唧唧喳喳的叫”。小鳥(niǎo)做窩后，它會(huì )怎么樣？”
⑵“樹(shù)真好，我們全家在樹(shù)蔭，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧”。大家吃得怎么樣的？
⑶“樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗”。大狗來(lái)追我的小帽，小貓怎么辦？
⑷“樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖”。我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓誰(shuí)坐上去呀？
3、完整表現，表達意境。
三、快樂(lè )游戲。
1、樹(shù)真好，想不想到樹(shù)林里玩捉迷藏的游戲。我來(lái)扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹(shù)林里。（師幼游戲）
2、在樹(shù)林里捉迷藏，感覺(jué)怎么樣？那我們，好好夸夸大樹(shù)的好吧。“樹(shù)真好，我們在樹(shù)下捉迷藏，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )”。
3、樹(shù)真好，我們該為樹(shù)做點(diǎn)什么呢？
四、走進(jìn)自然
樹(shù)真好，讓我們到外面夸夸我們的樹(shù)朋友吧！（來(lái)到香樟樹(shù)邊上）分組自然的朗誦。
設 計 理 念
進(jìn)入情境，充分調動(dòng)幼兒表達的積極性。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒自然地表達出“樹(shù)真好”的情感
動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)中自然的體驗散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
通過(guò)完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹(shù)真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì )樹(shù)給人們帶來(lái)的快樂(lè )，從而提升“樹(shù)真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護樹(shù)木”的情感。
讓教學(xué)延伸到戶(hù)外，讓幼兒親近自然，真切地表達情感。
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