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初中語文《陳太丘與友期》教案

時間:2024-10-10 19:35:46

初中語文《陳太丘與友期》教案

初中語文《陳太丘與友期》教案

初中語文《陳太丘與友期》教案

  【教學(xué)目標】

  1.讀懂課文,能講譯,能理解課文的主旨。

  2.積累文言詞語,提高自主閱讀文言文的能力。

  3.背誦全文。

  【教學(xué)難點】

  理解“元方入門不顧”是否無禮。

  【教學(xué)時間】

  一課時

  【教學(xué)步驟】

  一.引入課文。

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》,文中主要贊頌的人物是誰?(東晉才女謝道韞)贊美了她什么呢?(聰明有才學(xué)。)我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》,看主人公是誰?主旨是什么?

  二.老師范讀,學(xué)生齊讀,然后再叫一個學(xué)生單獨讀,讀后讓學(xué)生評論正誤優(yōu)劣。

  三.學(xué)生自學(xué)課文并討論。(可讓學(xué)生先分組討論,再全班討論)

  1.讀懂課文并翻譯。

  2.討論“研討與練習(xí)”中一、二兩題中屬這課的內(nèi)容。

  3.學(xué)生提問質(zhì)疑,師生共同解答。

  4.若學(xué)生沒有提出以下問題就由老師提問:

  1本文的主人公是誰?主旨是什么?

  2本文的主要表達方式是什么?

  3在《世說新語》中《詠雪》列入“言語”,《陳太丘與友期》列入“方正”,這是為什么?

  四.先讓學(xué)生讀無標點的原文,再叫學(xué)生自讀課文,看誰能先背誦。

  五.學(xué)生課堂做練習(xí),如有時間就課內(nèi)訂正。(或留作課外作業(yè)。如有時間可讓學(xué)生即興表演。)—————下課!

  練習(xí)題

  1.為下列句中加點字注音。

  ①撒鹽空中差可擬(ch。╪ǐ)

  ②太丘舍去(shě)③尊君在不(fǒu)

 、軣o奕(yì)⑤友人慚(cán)

 、扪E(zhu)⑦非人哉(zāi)

  2.解釋下列句中加點的字。

  1撒鹽空中差可擬(大致,差不多)(相比)

  2未若柳絮因風起(乘著,趁著)

  3過中不至(到)4相委而去(丟下)

  5講論文義(講解)(討論)

  6去而乃至(才)(到)

  7俄而雪驟(不久,一會兒)(急速,大)

  8太丘舍去(放棄,即不再等候)(離開,就走了)

  9與友期行(約定)(同行)

  10與兒女講論文義(這兒當“子侄輩”講)

  11下車引之(牽,拉)12入門不顧(回頭看)

  3.翻譯下列句子。

  1未若柳絮因風起翻譯:不如(比作)柳絮乘著大風飄起。

  2待君久不至,已去。翻譯:(我父親)等了您很久,您都沒到,(他)已經(jīng)走了。

  3非人哉!與人期行,相委而去。翻譯:真不叫人哪!和別人約

  好一起走,卻把別人丟下,獨自走了。

  4友人慚,下車引之,元方入門不顧。翻譯:(父親的朋友感到慚愧,便從車上下來,想跟元方握手,元方連頭也不回地走進了自己的家門。

  5.填空。

  1《世說新語》是六朝志人小說的代表作,是南朝宋(朝代)人劉義慶(姓名)組織編寫的。

  2“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景,極精練地交待了時間“寒雪日”、地點“內(nèi)集”、人物“謝太傅”“與兒女”、事件“講論文義”等要素。

  6.課外自讀理解。

  王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰:“日癡如此,何不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮,坐佛膝上,?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見。

  《世說新語》兩則

  練習(xí)題

  1.為下列句中加點字注音。

 、偃鳆}空中差可擬()()②太丘舍去()③尊君在不()

 、軣o奕()⑤友人慚()⑥雪驟()⑦非人哉()

  2.解釋下列句中加點的字。

  1撒鹽空中差可擬()()2未若柳絮因風起()

  3過中不至()4相委而去()5講論文義()()

  6去而乃至()()7俄而雪驟()()

  8太丘舍去()()9與友期行()()

  10與兒女講論文義()11下車引之()12入門不顧()

  3.翻譯下列句子。

  1未若柳絮因風起

  2待君久不至,一已去。

  3非人哉!與人期行,相委而去。

  4友人慚,下車引之,元方入門不顧。

  5.填空。

  1《世說新語》是六朝志人小說的代表作,是(朝代)人(姓名)組織編寫的。

  2“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景,極精練地交待了時間“”、地點“”、人物“”、事件“”等要素。

  6.課外自讀理解。

  王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰:“日癡如此,何不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド,?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見。

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