《歸去來兮辭》的教學(xué)反思

《歸去來兮辭》的教學(xué)反思

　　我首先確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：掌握必要的文言基礎(chǔ)知識如“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義，了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法；了解辭賦特點；體悟作者超出塵世的隱逸的情感。而教學(xué)難點就在于誦讀中體會作者復(fù)雜的思想感情。

　　我采用了誦讀和了解背景的方法，讓學(xué)生理解“達(dá)則兼濟天下”規(guī)范了多少中國文人的心路歷程，作為我國最早的田園詩人陶淵明，他的‘濟世“的確讓人費解。我們一起學(xué)習(xí)了他的名篇《歸去來兮辭》，看我們能從中找到他醉情于山水田園之樂的原因，并體悟作者復(fù)雜的思想感情。歐陽修曾有“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已”的慨嘆。那是因為文中體現(xiàn)的人生態(tài)度，思想感情能引起舊時許多不滿現(xiàn)實而又無可奈何，只能潔身自好的知識分子 的共鳴。

　　終于，我比較成功地讓學(xué)生理解了作者的復(fù)雜的情感，并且使學(xué)生能從中得到正面的影響——追求一種積極的人生態(tài)度！

【《歸去來兮辭》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《歸去來兮辭》陶淵明11-10

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05

歸去來兮辭的試題練習(xí)07-05