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教學(xué)《魚游到了紙上》反思

時(shí)間:2024-10-23 17:32:56

教學(xué)《魚游到了紙上》反思

教學(xué)《魚游到了紙上》反思

教學(xué)《魚游到了紙上》反思

  本課我在練習(xí)設(shè)計(jì)上比較有特色。

  1.第一題,要求學(xué)生在理解課文時(shí),緊緊抓住“聾啞青年”愛魚的特點(diǎn)進(jìn)行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思,在到課文中找根據(jù),具體感受“忘我的境界”。在找根據(jù)的過程中,達(dá)到理解課文的目的。從能力培養(yǎng)的角度講,該題旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括與表達(dá)的能力。 2.第二題在第一題的基礎(chǔ)上要求學(xué)生對課文進(jìn)行更深入地理解,使聾啞青年的形象更加突出。首先應(yīng)讓學(xué)生分別理解“魚游到了紙上”、“魚游到了心里”的意思,然后緊扣一個(gè)“先”字,引導(dǎo)學(xué)生深入理解,弄清“魚游到了紙上”、“魚游到了心里”之間的關(guān)系。在理解的過程中,凸現(xiàn)聾啞青年勤于觀察、刻苦練習(xí)到了忘我境界的形象,使學(xué)生理解分析能力得到鍛煉。 3.第三題,重在語言的積累。在朗讀與抄寫中,體會(huì)抓住特點(diǎn)描寫的方法。 [自主性練習(xí)] 一、讀句子,回答問題。 說他“特別”,因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界。 1.“忘我的境界”的意思是__________________________。 2.青年愛魚到了忘我的境界,具體表現(xiàn)在哪些地方?先認(rèn)真讀課文,找出相關(guān)的部分。把自己的意見與同學(xué)說說,再簡要地寫下來。 二、讀課文,自由分組研討以下問題后選出發(fā)言人全班交流。 1.“金魚游到紙上來啦”是誰說的?為什么這樣說? 2.“魚先游到我的心里”是誰說的?是什么意思? 3.魚“游到心里”與“游到紙上”有什么關(guān)系? 三、聾啞青年的外貌是怎樣的?他看魚、畫魚時(shí)的神情、動(dòng)作又是怎樣的?在課文中找出有關(guān)的語句讀一讀,再體會(huì)聾啞青年“愛魚愛到了忘我的境界”,并選擇其中的兩三句抄寫下來。 引導(dǎo)學(xué)生圍繞課后第二題的完成情況進(jìn)行評價(jià)。首先看是否正確地理解了兩句話的意思,再考察對兩句話之間的關(guān)系是否理解,是否能對“先”字的含義作出正確的解釋。

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