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《著火了,怎么辦》大班安全教案

時(shí)間:2024-10-18 15:02:02

《著火了,怎么辦》大班安全教案

《著火了,怎么辦》大班安全教案

《著火了,怎么辦》大班安全教案

  活動目標(biāo)

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  3、喜歡參與體驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn) :著火時(shí)學(xué)會用正確的方法保護(hù)自己 。

  難點(diǎn):有初步的安全消防意識。

  活動準(zhǔn)備

  消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火 安全出口 火警119 相關(guān)字卡 電話 濕毛巾�!眻@內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(火災(zāi)影像畫面)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2、 組織幼兒觀看火災(zāi)的錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

  3、 我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

  二、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會怎么做呢?

  1、 報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,撥打火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)

  2、除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開火場。)

  3、怎么離開火場?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

 �。�2) 樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。

 �。�3) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

  (4) 打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

 �。�5) 如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

  三、預(yù)防火災(zāi)

  1、出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火 安全出口 火警119”講解其含義。

  2、觀看錄像,教育幼兒不玩火,不放煙花炮竹。

  四、防火演習(xí)。

  情景:突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場�!碧嵝延變翰槐鼗艔�,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  教學(xué)反思

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識�!�

  小百科:可燃物在與空氣共存的條件下,當(dāng)達(dá)到某一溫度時(shí),與著火源接觸即能引起燃燒,并在著火源離開后仍能持續(xù)燃燒,這種持續(xù)燃燒的現(xiàn)象叫著火。

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《著火了,怎么辦》大班安全教案

《著火了,怎么辦》大班安全教案

  活動目標(biāo)

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  3、喜歡參與體驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn) :著火時(shí)學(xué)會用正確的方法保護(hù)自己 。

  難點(diǎn):有初步的安全消防意識。

  活動準(zhǔn)備

  消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火 安全出口 火警119 相關(guān)字卡 電話 濕毛巾�!眻@內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(火災(zāi)影像畫面)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2、 組織幼兒觀看火災(zāi)的錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

  3、 我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

  二、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會怎么做呢?

  1、 報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,撥打火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)

  2、除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開火場。)

  3、怎么離開火場?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

 �。�2) 樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。

 �。�3) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

  (4) 打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

 �。�5) 如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

  三、預(yù)防火災(zāi)

  1、出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火 安全出口 火警119”講解其含義。

  2、觀看錄像,教育幼兒不玩火,不放煙花炮竹。

  四、防火演習(xí)。

  情景:突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場�!碧嵝延變翰槐鼗艔�,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  教學(xué)反思

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識�!�

  小百科:可燃物在與空氣共存的條件下,當(dāng)達(dá)到某一溫度時(shí),與著火源接觸即能引起燃燒,并在著火源離開后仍能持續(xù)燃燒,這種持續(xù)燃燒的現(xiàn)象叫著火。