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《大帶小》大班語言教案

時間:2024-08-28 05:03:43

《大帶小》大班語言教案

《大帶小》大班語言教案

《大帶小》大班語言教案

  活動目標:

  1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

  2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗責(zé)任感。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動準備:

  1、紙、筆。

  2、事先聯(lián)系小班。

  3、幼兒園簡易地圖

  活動過程:

  (1)回憶故事

  一出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

  一野田是好哥哥嗎?為什么?

  一你愿意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園,有許多地方都不認識,你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們,讓他們快樂嗎?

  (2)討論:大帶小

  一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會做,要帶好他們可不是一件容易的事情啊!

  一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

  一介紹自己,知道弟弟妹妹的班級和名字。

  一介紹幼兒園的設(shè)施。

  一保護好弟弟妹妹,不做危險動作和事情。

  (3)記錄:參觀路線

 、俪鍪居變簣@簡易地圖。

  一上面的活動室和教室,你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?

  一請你設(shè)計一條“參觀線路”。

 、诜纸M設(shè)計“參觀線路”。

  一可以用符號、文字、圖畫等記錄,要簡單明白,讓別人一看就知道。

 、嘟涣饔懻,適當修正。

  小結(jié):按照設(shè)計的“參觀線路”,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們,讓他們感到快樂!

  (4)實踐:參觀幼兒園

 、賲⒖剂鞒

  A.互相認識:大班幼兒主動介紹自己,詢問并知道弟弟妹妹的名字。

  B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

  C.安全提醒。

  D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

 、谧⒁馐马

  A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護幼兒的安全。

  B.提醒幼兒慢慢走。

  活動延伸:

  1、表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫書等,供幼兒表演。

  2、語言角:提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。

  活動反思:

  外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程,可能是每個孩子都會經(jīng)歷的成長磨難。

  小百科:幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。

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