八只小熊去春游的社會教案
八只小熊去春游的社會教案
活動設(shè)計(jì)背景
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)本次活動。
活動目標(biāo)
1. 知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2. 積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3. 體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。
4. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。
2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。
3. 排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。
4. 排隊(duì)的小標(biāo)記若干。
活動過程
1. 導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了�？矗∨笥褌兣胖R的隊(duì)伍春游去了！春游開心么？為什么？
2. 討論“小熊去春游”情境中的問題。
師： 熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）
情景一：小熊過獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師： 八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣? 它們應(yīng)該怎樣做？
師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊(duì)的三個好處。
3.給活動室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
4.觀看視頻，集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問題的方法。
5.拓展經(jīng)驗(yàn)，說說生活中哪些地方需要排隊(duì)。
6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7.啟動“排排隊(duì)，誰最棒”小擂臺比賽。