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實用文檔>冀教版四年級下冊《固體液體和氣體》的教案

冀教版四年級下冊《固體液體和氣體》的教案

時間:2024-09-13 01:21:42

冀教版四年級下冊《固體液體和氣體》的教案

冀教版四年級下冊《固體液體和氣體》的教案

冀教版四年級下冊《固體液體和氣體》的教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確地對周圍常見的物體或物質(zhì)進行分類。

  2、能夠利用感官估測物體的質(zhì)量或體積。

  3、能正確使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量某一種物體的質(zhì)量或體積。

  4、能歸納出固體、液體和氣體的主要特點。

  5、能設(shè)計兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。

  6、對探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。

  7、能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。

  8、能分別說出固體、液體和氣體的特點。

  9、能說出同種物質(zhì)的不同狀態(tài)的各個特點的差異。

  10、能分別舉例說出固體、液體和氣體在生產(chǎn)、生活中的用途。

  教學(xué)重難點:

  重點:指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。

  難點:指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  常見物體的圖片、紙、木塊、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大鏡、記錄表、燒杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、醬油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課:

  師:今天我們來玩一個闖關(guān)游戲,闖過一關(guān)發(fā)一個通行證,闖過四關(guān)將獲得智慧小組榮譽稱號。你們有信心嗎?

  師:(出示百寶箱)這是百寶箱,里面有許多物體,你們能不能對他們進行分類,粘貼在響應(yīng)的圈內(nèi)。(畫在黑板上三個圈)

  學(xué)生分類開始,教師進行簡單的評議,并對優(yōu)勝者頒發(fā)通行證。

  (二)學(xué)習(xí)新課:

  1、研究固體的主要性質(zhì)。

 �。�1)師:第二關(guān)是為什么你們認(rèn)為這些是固體呢?它有哪些性質(zhì)?如果研究過程中有困難可以看一下老師發(fā)給大家的建議卡和記錄表。

  (2)學(xué)生研究,教師指導(dǎo)學(xué)生使用天平。

 �。�3)學(xué)生匯報研究結(jié)果,教師學(xué)生進行評議,頒發(fā)通行證。

 �。�4)教師小結(jié):固體有固定的形狀和體積,不易流動,不易被壓縮。

 �。�5)師:第三關(guān)是把小米、豆、沙或木屑混合后,你們怎么能把他們分里出來,看哪個小組的方法多?

  (6)學(xué)生討論,操作,匯報。

 �。�7)教師評議,頒發(fā)通行證。

  2、研究液體的主要性質(zhì)。

  (1)師:第四關(guān)是為什么你們認(rèn)為這些是液體呢?它有哪些性質(zhì)?如果研究過程中有困難可以看一下老師發(fā)給大家的建議卡和記錄表。

  (2)學(xué)生研究,教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣測量液體的體積和質(zhì)量。

 �。�3)學(xué)生匯報研究結(jié)果,教師學(xué)生進行評議,頒發(fā)通行證。

 �。�4)教師小結(jié):液體有固定體積,沒有固定的形狀,易流動,不易被壓縮。

 �。�5)師:第五關(guān)是把不同液體混合后,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

 �。�6)學(xué)生討論,操作,匯報。

  (7)教師評議,頒發(fā)通行證。

  3、比較固體、液體和氣體的性質(zhì)。

  (1)師:第六關(guān)是固體、液體和氣體之間有什么相同點和不同點?

 �。�2)學(xué)生實驗探究,教師進行指導(dǎo)。

 �。�3)學(xué)生匯報,抓住“怎樣區(qū)別固體、液體和氣體”這個問題進行討論。

 �。�4)教師進行評議,辦法通行證。

  (三)鞏固拓展:

  1、你們小組都闖過了哪幾關(guān)?了解了哪些知識?

  2、老師還有一關(guān),怎樣測量石塊的體積?

  3、頒發(fā)智慧小組證書,祝賀他們闖關(guān)成功。

  板書設(shè)計:

  6、固體、液體和氣體

  固體 體積

  液體 形狀

  氣體 易流動

  易被壓縮

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確地對周圍常見的物體或物質(zhì)進行分類。

  2、能夠利用感官估測物體的質(zhì)量或體積。

  3、能正確使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量某一種物體的質(zhì)量或體積。

  4、能歸納出固體、液體和氣體的主要特點。

  5、能設(shè)計兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。

  6、對探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。

  7、能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。

  8、能分別說出固體、液體和氣體的特點。

  9、能說出同種物質(zhì)的不同狀態(tài)的各個特點的差異。

  10、能分別舉例說出固體、液體和氣體在生產(chǎn)、生活中的用途。

  教學(xué)重難點:

  重點:指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。

  難點:指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  常見物體的圖片、紙、木塊、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大鏡、記錄表、燒杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、醬油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課:

  師:今天我們來玩一個闖關(guān)游戲,闖過一關(guān)發(fā)一個通行證,闖過四關(guān)將獲得智慧小組榮譽稱號。你們有信心嗎?

  師:(出示百寶箱)這是百寶箱,里面有許多物體,你們能不能對他們進行分類,粘貼在響應(yīng)的圈內(nèi)。(畫在黑板上三個圈)

  學(xué)生分類開始,教師進行簡單的評議,并對優(yōu)勝者頒發(fā)通行證。

  (二)學(xué)習(xí)新課:

  1、研究固體的主要性質(zhì)。

 �。�1)師:第二關(guān)是為什么你們認(rèn)為這些是固體呢?它有哪些性質(zhì)?如果研究過程中有困難可以看一下老師發(fā)給大家的建議卡和記錄表。

  (2)學(xué)生研究,教師指導(dǎo)學(xué)生使用天平。

 �。�3)學(xué)生匯報研究結(jié)果,教師學(xué)生進行評議,頒發(fā)通行證。

 �。�4)教師小結(jié):固體有固定的形狀和體積,不易流動,不易被壓縮。

 �。�5)師:第三關(guān)是把小米、豆、沙或木屑混合后,你們怎么能把他們分里出來,看哪個小組的方法多?

  (6)學(xué)生討論,操作,匯報。

 �。�7)教師評議,頒發(fā)通行證。

  2、研究液體的主要性質(zhì)。

  (1)師:第四關(guān)是為什么你們認(rèn)為這些是液體呢?它有哪些性質(zhì)?如果研究過程中有困難可以看一下老師發(fā)給大家的建議卡和記錄表。

  (2)學(xué)生研究,教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣測量液體的體積和質(zhì)量。

 �。�3)學(xué)生匯報研究結(jié)果,教師學(xué)生進行評議,頒發(fā)通行證。

 �。�4)教師小結(jié):液體有固定體積,沒有固定的形狀,易流動,不易被壓縮。

 �。�5)師:第五關(guān)是把不同液體混合后,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

 �。�6)學(xué)生討論,操作,匯報。

  (7)教師評議,頒發(fā)通行證。

  3、比較固體、液體和氣體的性質(zhì)。

  (1)師:第六關(guān)是固體、液體和氣體之間有什么相同點和不同點?

 �。�2)學(xué)生實驗探究,教師進行指導(dǎo)。

 �。�3)學(xué)生匯報,抓住“怎樣區(qū)別固體、液體和氣體”這個問題進行討論。

 �。�4)教師進行評議,辦法通行證。

  (三)鞏固拓展:

  1、你們小組都闖過了哪幾關(guān)?了解了哪些知識?

  2、老師還有一關(guān),怎樣測量石塊的體積?

  3、頒發(fā)智慧小組證書,祝賀他們闖關(guān)成功。

  板書設(shè)計:

  6、固體、液體和氣體

  固體 體積

  液體 形狀

  氣體 易流動

  易被壓縮