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億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

時(shí)間:2024-08-10 22:31:41

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)等數(shù)學(xué)概念,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

  2.通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小老師一事,培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  教學(xué)重難點(diǎn):億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。

  教學(xué)關(guān)鍵:由學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景:我們都想當(dāng)小老師吧?今天我們就比一比誰(shuí)是優(yōu)秀小教師。

  每人發(fā)一張學(xué)生課前做的小片子。

  片子內(nèi)容:

  判斷題:(1)萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。()

 �。�2)2496 讀作:二千四百九十六 ?();

  24960000 讀作:二千四百九十六萬(wàn) ();

  6407000 讀作:六百四十萬(wàn)零七千 ? ();

  85000030 讀作:八千五百萬(wàn)零零三十 ()。

 �。�3)六千八百五十萬(wàn) 寫(xiě)作:68500000 ()

  一百萬(wàn)七千 寫(xiě)作:1007000 ()

  四萬(wàn)零九十 寫(xiě)作:4090 ()

 �。�4)17860000米=(1786)萬(wàn)米 ()

  17865000米(1786)萬(wàn)米 ()

 �。ǘ┡袛喾此迹�

 �。�1)請(qǐng)小老師判斷第一題。

  反思:①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念?

 �。〝�(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí))

 �、� 談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。

  (把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái),它們所在的位置,叫做數(shù)位;所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位)

 �、壅�?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。

  (所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有:個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn);計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有位字。)

 �、� 談?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。

 �。ㄋ奈灰环旨�(jí),分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí))

 �、菽銓�(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎?

 �、尢釂�(wèn):每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

 �。�2)請(qǐng)小老師判斷第二題。

 �、儆^察第一、二小題你有什么想法嗎?

  (億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法相同,只是多加一個(gè)級(jí)稱)

  ②觀察第三、四小題你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么?

 �。▋|以內(nèi)數(shù)每級(jí)末尾的零不讀,數(shù)中間的零只讀一個(gè))

 �、壅l(shuí)能對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)?

 �。�3)請(qǐng)小老師判斷第三題。

 �、傧胍幌朐鯓訉�(xiě)出億以內(nèi)數(shù)?

 �、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎?

 �。阏嘉坏膯�(wèn)題)

 �。�4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法你有什么建設(shè)性的意見(jiàn)?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。

 �。ㄗx、寫(xiě)法注意四位一分級(jí);做完回查。)

  (5)請(qǐng)小老師判斷第四題。

 �、僬�(qǐng)說(shuō)明判斷的理由。

 �、谀隳苷f(shuō)說(shuō)改寫(xiě)和省略的異同之處嗎?

  (6)請(qǐng)你對(duì)自己評(píng)價(jià)一下,是否是一個(gè)好老師。

  (三)鞏固練習(xí):

  要想當(dāng)一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的,自己必須概念清晰。下面請(qǐng)你們自己測(cè)試一下自己。

  1.出示書(shū)中的圖片練習(xí)P9第4題,P10第8題,P11第11題。

  通過(guò)這組練習(xí)請(qǐng)你為自己打分。

  2.判斷下面那些說(shuō)法不合理。

  珠穆朗瑪峰高8848米;

  我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍;

  我們學(xué)校有500多人;

  我們學(xué)校有十萬(wàn)人。

  3.用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。

  讀兩個(gè)0;

  讀一個(gè)0;

  所有的0都不讀;讀三個(gè)0。

  4.第16頁(yè)第3題;第17頁(yè)第5題;

  5.合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤(pán)練習(xí)讀、寫(xiě)數(shù)。

  (四)總結(jié):請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)等數(shù)學(xué)概念,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

  2.通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小老師一事,培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  教學(xué)重難點(diǎn):億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。

  教學(xué)關(guān)鍵:由學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景:我們都想當(dāng)小老師吧?今天我們就比一比誰(shuí)是優(yōu)秀小教師。

  每人發(fā)一張學(xué)生課前做的小片子。

  片子內(nèi)容:

  判斷題:(1)萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。()

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  6407000 讀作:六百四十萬(wàn)零七千 ? ();

  85000030 讀作:八千五百萬(wàn)零零三十 ()。

 �。�3)六千八百五十萬(wàn) 寫(xiě)作:68500000 ()

  一百萬(wàn)七千 寫(xiě)作:1007000 ()

  四萬(wàn)零九十 寫(xiě)作:4090 ()

 �。�4)17860000米=(1786)萬(wàn)米 ()

  17865000米(1786)萬(wàn)米 ()

 �。ǘ┡袛喾此迹�

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  反思:①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念?

 �。〝�(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí))

 �、� 談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。

  (把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái),它們所在的位置,叫做數(shù)位;所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位)

 �、壅�?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。

  (所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有:個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn);計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有位字。)

 �、� 談?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。

 �。ㄋ奈灰环旨�(jí),分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí))

 �、菽銓�(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎?

 �、尢釂�(wèn):每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

 �。�2)請(qǐng)小老師判斷第二題。

 �、儆^察第一、二小題你有什么想法嗎?

  (億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法相同,只是多加一個(gè)級(jí)稱)

  ②觀察第三、四小題你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么?

 �。▋|以內(nèi)數(shù)每級(jí)末尾的零不讀,數(shù)中間的零只讀一個(gè))

 �、壅l(shuí)能對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)?

 �。�3)請(qǐng)小老師判斷第三題。

 �、傧胍幌朐鯓訉�(xiě)出億以內(nèi)數(shù)?

 �、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎?

 �。阏嘉坏膯�(wèn)題)

 �。�4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法你有什么建設(shè)性的意見(jiàn)?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。

 �。ㄗx、寫(xiě)法注意四位一分級(jí);做完回查。)

  (5)請(qǐng)小老師判斷第四題。

 �、僬�(qǐng)說(shuō)明判斷的理由。

 �、谀隳苷f(shuō)說(shuō)改寫(xiě)和省略的異同之處嗎?

  (6)請(qǐng)你對(duì)自己評(píng)價(jià)一下,是否是一個(gè)好老師。

  (三)鞏固練習(xí):

  要想當(dāng)一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的,自己必須概念清晰。下面請(qǐng)你們自己測(cè)試一下自己。

  1.出示書(shū)中的圖片練習(xí)P9第4題,P10第8題,P11第11題。

  通過(guò)這組練習(xí)請(qǐng)你為自己打分。

  2.判斷下面那些說(shuō)法不合理。

  珠穆朗瑪峰高8848米;

  我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍;

  我們學(xué)校有500多人;

  我們學(xué)校有十萬(wàn)人。

  3.用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。

  讀兩個(gè)0;

  讀一個(gè)0;

  所有的0都不讀;讀三個(gè)0。

  4.第16頁(yè)第3題;第17頁(yè)第5題;

  5.合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤(pán)練習(xí)讀、寫(xiě)數(shù)。

  (四)總結(jié):請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。