《秋天》第二課時教學設計范文
《秋天》第二課時教學設計范文
教學目標：
1圖文結合，理解句子的意思，理解課文的意思。
2引導學生認識秋天景物特征，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察力。
教學重、難點：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫秋天的景象。
課前準備：觀察校園里的景物
教具準備：掛圖等
預習要求：自讀課文,想想課文描寫了秋天哪些景物.
教學過程：
一、復習導入
1、復習生字詞：讀下面的詞語，并說說詞語的意思。
漸漸
一群
大雁
往南飛
它們
熟了
摘棉花
景象
2、導入：同學們，前一課老師布置你們觀察校園里的景物，你們看到了哪些？它們有什么變化嗎？（學生交流）課文是怎樣描寫這些景物的呢？今天我們就繼續(xù)學習第七課，生齊讀課題：秋天
二、新授：圖文結合，理解句子意思，理解課文意思
1、出示兩幅掛圖，提問；這兩幅圖描繪的是什么季節(jié)的景物？（要求學生用課文中一句話來回答。）
2、出示句子：啊！到處是秋天的景象。
指導學生朗讀句子。
理解“到處”的意思。
3、圖文結合理解課文第一自然段。
（1）看圖（一）引導學生說說圖中描繪的景象。
（2）自讀第一自然段，思考：這段有幾句話？每句話寫的什么？
（3）讀后引導學生討論。
（4）讀句子，理解句子的意思。理解“變黃了”、“紛紛落下來”
（5）朗讀第一自然段。
4、圖文結合理解課文第二自然段。
（1）看圖（2）說說天空有些什么，它們是怎樣飛行的？
（2）齊讀第二自然段。
（3）讀第一句，提問：大雁為什么要往南飛？（大雁向南飛，是南方的天氣比較暖和，它們飛到南方過冬去。）
（4）讀第二句說說它們是怎樣飛行的。
（5）小結：天空中一群群大雁往南飛，地里又是什么樣的景象呢？我們一起學習第三自然段。
5、圖文結合學習第三自然段。
（1）看圖說說地里的農民在做什么的。
（2）指名讀第三段
（3）討論：這段有幾句話？每句話都寫了什么？
（4）指導學生用“有的……有的……”練習說話。
（5）教師小結后學生齊讀。
6、齊讀課文最后一節(jié)。
三、總結課文。
1、朗讀全文。
2、教師總結。
今天我們學習了秋天這篇課文，知道了秋天的一些景物特征。其實，秋天的景物很多，只要我們留心觀察，會發(fā)現許多。希望同學們課后多看，多記，下一課我們交流。
四、布置作業(yè)。
1、用“有的……有的……”練習說話。
2、朗讀課文。
板書設計
天氣
變涼
樹葉
變黃
秋天
大雁
南飛
景象
莊稼
熟了
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