蝴蝶花的教學設計
蝴蝶花的教學設計
教學目標：
1、認識13個生子，會寫7個生子，學習新部首禾字旁。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、體會課文內(nèi)容，認識要講究個人衛(wèi)生，學會自己的事情自己做。
教學重點：
識字寫字，體會課文內(nèi)容，在讀書中提高學生的語文素養(yǎng)。
教學準備：
教學掛圖、生字、詞語卡片，多媒體課件。
教學過程：
一、導入
你們見過蝴蝶花嗎?想象蝴蝶花的樣子。
今天我們學習的課文的題目就是蝴蝶花。(板書課題)
二、范讀課文
要求學生認真讀，整體感知課文內(nèi)容。
三、自讀課文
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出生字，借助漢語拼音讀準生字。
2、邊讀邊看圖，能找出相對應的段落。
3、將課文讀通順。
四、檢查學生自讀情況
五、讀讀想想說說
1、清晨，娟娟醒了，她都做了什么?(讀第一自然段，再說一說)
2、兩只小鳥唧唧喳喳的說了什么?(指名讀三、四自然段)
3、娟娟聽到小鳥說她的頭發(fā)向草窩窩，她連忙去干什么?(讀第五自然段，并說說，然后想娟娟心里是怎樣想的。)
4、娟娟回到窗邊時，兩只小鳥又說的什么?(指名讀六七自然段)
5、齊讀最后一個自然段。說說娟娟為什么笑了。
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