《陳小手》教學(xué)導學(xué)案

《陳小手》教學(xué)導學(xué)案

　　學(xué)習目標：

　　1、了解有關(guān)作家汪曾祺的文學(xué)常識，掌握文中的生字詞。

　　2、學(xué)習作者塑造人物的方法，理解文章的內容。

　　3、學(xué)會(huì )理智地看待我國的傳統文化、民族心理中的弊病。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　理解文章的內容，學(xué)習作者塑造人物的方法。

　　學(xué)習難點(diǎn)：

　　理智地看待我國傳統文化、民族心理中的弊病。

　　學(xué)法指導：

　　了解一些軍閥混戰時(shí)期的歷史和典型軍閥的做派，有利于把握本文的人物和主題。

　　學(xué)習流程：

　　一、簡(jiǎn)要了解作者。

　　汪曾祺（1920－1997），江蘇高郵縣人。從小受傳統文化精神熏陶。1930年考入西南聯(lián)大中國文學(xué)系，師從沈從文等名家學(xué)習寫(xiě)作。他是跨越幾個(gè)時(shí)代的作家，也是在小說(shuō)、散文、戲劇文學(xué)與藝術(shù)研究上都有建樹(shù)的作家。主要作品有《邂逅集》，《羊舍的夜晚》，《騎兵列傳》，《受戒》，《汪曾祺短篇小說(shuō)選》、《晚飯花集》、《汪曾祺自選集》以及多卷本《汪曾祺文集》等十幾個(gè)作品集。他的小說(shuō)被視為詩(shī)化小說(shuō)，其中《大淖記事》獲全國短篇小說(shuō)獎。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、這篇小說(shuō)講了一個(gè)什么故事？用自己的話(huà)將給大家聽(tīng)。

　　2、按照小說(shuō)的故事情節結構規律給本文劃分結構層次。

　　三、細讀課文，探究問(wèn)題。（讓學(xué)生小組討論交流，歸納整理答案，教師明確。）

　　1、陳小手是怎樣的一個(gè)人呢？按照下面的提示，結合課文談一談。

　　（1）勇者陳小手。

　　（2）敬者陳小手。

　　（3）技者陳小手。

　　（4）德者陳小手。

　　2、陳小手慘死在野蠻團長(cháng)的槍下，沒(méi)有人為陳小手?zhù)Q不平，殺人兇手反倒覺(jué)得怪委屈的。談?wù)勀愕目捶ê透惺埽?/p>

　　3、說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作特色

　　（1）敘事從容恬淡。

　　（2）以小見(jiàn)大，深刻反映社會(huì )現實(shí)。

　　四、主題歸納

　　（學(xué)生討論交流，說(shuō)出自己的看法，老師點(diǎn)撥。）

　　課文通過(guò)敘述名醫陳小手因為團長(cháng)太太接生而被無(wú)辜槍殺的事情，反映了我們傳統文化、民族心理中的弊病，批判了守舊的傳統文化與狹隘愚昧的男權文化。

　　五、作業(yè)

　　1、完成課后練習，

　　2、談?wù)勀阕x過(guò)這篇小說(shuō)后的看法。

　　3、寫(xiě)一篇學(xué)習本文后的心得體會(huì )。

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