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中班半日活動(dòng)的英語(yǔ)計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-19 18:56:30

中班半日活動(dòng)的英語(yǔ)計(jì)劃

中班半日活動(dòng)的英語(yǔ)計(jì)劃

中班半日活動(dòng)的英語(yǔ)計(jì)劃

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五

  2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞(公共汽車(chē),小轎車(chē),出租車(chē),大卡車(chē),吉普車(chē),火車(chē),摩托車(chē),自行車(chē))

  3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞‘

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、和交通工具相關(guān)的圖片

  2、動(dòng)物頭飾

  3、CD碟

  教學(xué)步驟:

  1、老師和幼兒之間的互相問(wèn)候,互相打招呼。

  2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞(在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師可以引入一個(gè)小故事,告訴幼兒,你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物,可是,沒(méi)有交通工具我們?cè)趺茨苋タ囱剑阅銈円欢ㄒ涀∵@些交通工具的名稱(chēng),然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí),老師先讀一遍,然后讓幼兒跟讀,最后讓幼兒練習(xí)句型“This is a ……”.

  3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞(幼兒認(rèn)知完交通工具后,老師可以告訴幼兒,你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了,你們看到了什么動(dòng)物呢?這時(shí),老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾,然后問(wèn)幼兒,例如:“老虎在哪兒?”,戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺(tái)上來(lái),自我介紹說(shuō)“This is a tiger.” 其余的幼兒便說(shuō),:“oh,this is a tiger!”依此類(lèi)推。

  4、認(rèn)知單詞:car(小轎車(chē)),先讓幼兒一起讀單詞,然后教幼兒?jiǎn)卧~中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢,老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂,考考幼兒的記憶力。

  5、幼兒起立,一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽車(chē)上的輪子),并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作,形成互動(dòng)。(結(jié)束)

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五

  2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞(公共汽車(chē),小轎車(chē),出租車(chē),大卡車(chē),吉普車(chē),火車(chē),摩托車(chē),自行車(chē))

  3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞‘

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、和交通工具相關(guān)的圖片

  2、動(dòng)物頭飾

  3、CD碟

  教學(xué)步驟:

  1、老師和幼兒之間的互相問(wèn)候,互相打招呼。

  2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞(在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師可以引入一個(gè)小故事,告訴幼兒,你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物,可是,沒(méi)有交通工具我們?cè)趺茨苋タ囱剑阅銈円欢ㄒ涀∵@些交通工具的名稱(chēng),然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí),老師先讀一遍,然后讓幼兒跟讀,最后讓幼兒練習(xí)句型“This is a ……”.

  3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞(幼兒認(rèn)知完交通工具后,老師可以告訴幼兒,你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了,你們看到了什么動(dòng)物呢?這時(shí),老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾,然后問(wèn)幼兒,例如:“老虎在哪兒?”,戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺(tái)上來(lái),自我介紹說(shuō)“This is a tiger.” 其余的幼兒便說(shuō),:“oh,this is a tiger!”依此類(lèi)推。

  4、認(rèn)知單詞:car(小轎車(chē)),先讓幼兒一起讀單詞,然后教幼兒?jiǎn)卧~中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢,老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂,考考幼兒的記憶力。

  5、幼兒起立,一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽車(chē)上的輪子),并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作,形成互動(dòng)。(結(jié)束)