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大班比較輕重計(jì)算活動教案

時(shí)間:2024-07-20 02:30:46

大班比較輕重計(jì)算活動教案

大班比較輕重計(jì)算活動教案

大班比較輕重計(jì)算活動教案

  活動目標(biāo):

  1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。

  2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測量來比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。

  3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。

  2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。

  活動過程:

  一、提出概念。

  1、請一名幼兒上來。

 �。�1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個(gè)人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰重?

  (2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

  (3) 小結(jié):原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。

  二、感知重量。

  1、幼兒探索。

 �。�1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請你們來給他們比一比輕重。

 �。�2)我請兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

  2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

  三、工具測量。

  1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)

  (1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見?

 �。�2) 那到底誰排的對呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。

 �。�3) 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來,重的那個(gè)不動。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。

  (4) 因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)

 �。�5) 教師示范記錄表。

  2、幼兒操作。

 �。�1) 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測量,給三樣物品比輕重。

 �。�2) 教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。

  (3) 找出不一樣的檢測一次。

 �。�4) 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。

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  活動目標(biāo):

  1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。

  2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測量來比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。

  3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。

  2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。

  活動過程:

  一、提出概念。

  1、請一名幼兒上來。

 �。�1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個(gè)人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰重?

  (2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

  (3) 小結(jié):原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。

  二、感知重量。

  1、幼兒探索。

 �。�1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請你們來給他們比一比輕重。

 �。�2)我請兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

  2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

  三、工具測量。

  1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)

  (1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見?

 �。�2) 那到底誰排的對呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。

 �。�3) 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來,重的那個(gè)不動。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。

  (4) 因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)

 �。�5) 教師示范記錄表。

  2、幼兒操作。

 �。�1) 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測量,給三樣物品比輕重。

 �。�2) 教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。

  (3) 找出不一樣的檢測一次。

 �。�4) 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。